霸凌是英文Bullying的音译，这个词最近几年才频繁出现于中文媒体或是中国人口中，但霸凌这种行为，却已经存在了很多很多年，国外研究统计，至少有三分之一的孩子会在学校遭遇霸凌。毕竟，有学校的地方就有霸凌，全世界都一样，绝不是国内独有的现象。

不过在中国，很多时候，学校、家长，甚至学生自己都意识不到 霸凌 的行为，认为不过是 同学之间的小打小闹 、 孩子淘气，没有恶意 但事实上，这些看似 小打小闹 的行为极有可能对 受害者 造成重大伤害。而且除了暴力行为，言语伤害甚至冷暴力，都会对成长中的孩子产生重大的身心伤害。

国外曾做过一个街头实验，提出了一个问题：谁，来阻止校园欺凌？面对校园霸凌，你，是否会挺身而出？

对校园霸凌Say No！不是玩笑，每个人都有防止霸凌的责任！

世界上处理校园霸凌事件最好的国家是美国。美国在上世纪80年代，学校的霸凌事件越来越严重，主要原因是电脑时代来临，孩子们喜欢玩暴力电脑游戏，缺少社交及社交技能训练。美国宪法规定民众有持枪的权利，出现学生持枪进校园的现象，以致校园霸凌在上世纪九十年代达到高峰。

美国解决这个问题，首先加强立法，把霸凌的定义逐渐降低标准。

2015年3月，美国蒙大拿州通过了反霸凌法。至此，美国50个州全部有了反霸凌立法。从1999年第一部反霸凌法在佐治亚州诞生，到反霸凌立法遍布全美，历时16年。

各州反霸凌法都明确规定了学校在反霸凌上的责任，并将惩罚权交给学校，美国学校的 零容忍 政策有了法律支撑。一旦学校发现霸凌事件，须立即采取行动，例如，对严重的行为可以直接开除学生;涉及刑事犯罪的，司法部门应及时介入；如果案情严重，即使未成年人，也可以按成年人判罪。

后来，美国各州又纷纷将反霸凌的触角延绅到网络霸凌领域。在社交媒体上辱骂、攻击或披露同学隐私的行为，也被定义为霸凌行为，被称为 网络霸凌 。

可见首先在立法上对霸凌行为明确的定义为犯罪行为，才能有法可依，才能使霸凌者明白其行为是犯法行为。为了防患未然，美国学校也把 反校园霸凌 纳入日常活动。

英国的法律也对校园霸凌做出了明确的定义：

暴力或者袭击；

偷窃；

持续的骚扰和恐吓（例如叫人绰号、威胁或者持续的电话、信息和邮件骚扰）；

仇恨犯罪

如果发生上述四点中的一点，即可拨打报警电话

澳洲也在2015年5月的时候出台了具有针对性的反霸凌政策。学校在学生管理上真的非常细腻和人性化！

而对学生而言，遭到霸凌，不能以暴制暴，而是要勇敢地拒绝，而且需要be assertive and stand up right(武断有力的，并且身体站直)，直面霸凌的人，用坚决的声音说： 不，这是霸凌，请停止。 如果自己都不捍卫自己的权利，没有人会为你发声。

而对于父母来说，孩子受到欺负改怎么办呢？ - 看看国外学校给出的建议：

1.认真倾听，让孩子感受到你的关心与支持。

2.给孩子一些合力的建议，不要鼓励孩子还手，如果这样，很有可能造成孩子之间冲突的升级。

3.帮助孩子找出正向的策略比如让孩子说： 离我远一点 ，然后镇定地走开。比如让孩子多交新朋友。

4.询问以下问题，了解孩子是否持续遭遇类似情形。

比如: 这个事情发生的时间，地点和原因是什么？这些事情发生时，每次都有谁参与？有其他人看到发生的事情了吗，谁看到了？有尝试什么样的解决方案？有知道这件事的老师吗，老师叫什么名字？

5.请家长配合学校一起解决问题。

6.家长与学校沟通后要跟进看看学校针对此事做了哪些改变，或者询问学校何时做出应对措施。

7.与学校一起做出计划应对目前的情况和未来有可能出现的学校霸凌事件。

8.如果必要，要求学校的校长介入。

9.如果再遇到类似事件，鼓励孩子向学校里他信任的老师报告。

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