优势一：自我学习能力和主动学习的习惯

在生活中您也许会大量地遇到各种服务机构的工作人员只会背诵条款，而不会帮你解决任何实际问题。年轻人缺乏自我学习的能力，主动学习的习惯，工作中不会举一反三、不会分析问题、更不会解决问题的现象非常严重。

而这都和中国近十几年来严重的应试型教育是有直接关系的。迄今为止，整个公立体系内的教育依然以应对考试和升学为主，按照考试的要求确定重点学习的科目，学习的方法是灌输知识，直接告知标准解题思路，然后是大量做练习以达到强化记忆和孰能生巧。分析问题的过程，思考、讨论、解决问题的过程全部都被放弃掉了。课外培训机构的做法则更加变本加厉。因此最后教育出来的学生的不是人才，而是一根根整齐划一的木头。

学习习惯养成的最重要的阶段，就是在初中。西方的教育到了初中，培养自我学习的能力和养成良好的学习习惯是教育的重点，作业中包含的是大量的阅读，问题分析，利用资源查找信息，讨论，文字论证，课堂表达观点。学习习惯和能力的培养被系统地安排在每天的教学中，孩子们的自我学习能力和良好的学习习惯在循序渐进中不断得到强化。

优势二：完善的职业规划

我们的学生家长很多都是在管理岗位上的经验人士了，是不是常常遇到很多求职的人，其实对自己将要从事的职业是完全不了解的?

根源在于在本科专业的选择上，中国高中毕业生90%对自己报考的专业是完全没有概念的。选不出来，是因为不了解，因为中国中学的课程里没有系统的课程，介绍过什么是商业管理，会计是做什么的，媒体是做什么的，工程师是做什么，机械工程做什么，生物工程做什么的?设计是怎么回事?电影是怎么拍的?学习这些专业需要有哪些能力?数理分析能力?逻辑能力?艺术创造能力?文字表达能力?所以，大部分人选的专业不是根据自己的兴趣和自己的能力选的，而是随大流的，父母给选的，自己却不一定喜欢，也不一定适合。

而西方不同，从初中的高级阶段，比如9年级和10年级开始，职业基础课程已经是必修科目。每个学生都必须选。而且可选的职业方向很多，每个学习都配备专业的老师做职业规划辅导，帮助孩子们根据自己的兴趣选择和自己的强项能力相匹配的专业来。9年级到12年级，孩子们有充分的时间去了解去规划自己未来可能从事的工作。

有能力做好自己喜欢做的事情，是取得工作成就的第一前提，也是幸福感的最重要的指标。

在澳大利亚的初中留学政策开放之前，去澳洲读中学的大部分是直接读11、12年级高中。孩子们已经没有太多的时间来适应整个西方的体系，而必须去学够足够的学分，以应对未来的大学升学。所以，常常可以看到中国孩子在澳洲高考中表现出色的科目仍然是数学、物理或化学等，而往往在艺术，视觉传达，工程设计，计算机等科目中，表现出色基本都是本土学生。

而现在，澳大利亚初中政策的开放，让学生们有机会在设计完好的教育体系中完成职业规划过程，明确未来的职业目标并为之努力学习!

更多出国留学最新动态，敬请关注澳际教育手机端网站，并可拨打咨询热线：400-601-0022