GNVQ是升读英国大学的第三条途径，英文名是General National Vocational Qualification，即国家通用职业资格教育。GNVQ是一种兼顾文化教育与职业教育的预科课程，分为三个等级，初级，中级与高级，如果读完了高级，可以报读大学。

GNVQ与传统按学科划分的学术导向的课程体系不同，它的课程按照社会工作或就业的分工领域的划分来组织，包括14门课程：

艺术与设计，商业，建筑，工程，健康与社会护理，旅馆与餐饮，信息技术，土地与环境，闲暇与旅游，制造，媒体，表演艺术与娱乐，零售与配送，科学。

GNVQ比较注重开发学生多样化的实践潜能和主动参与精神，简单些说，就是动手能力。有许多青少年不属于书呆子型，他们聪明伶俐，反应敏捷，手巧腿勤，干活麻利，但偏偏读书成绩一般般，更不喜欢死记硬背，如果在国内，他们往往与大学无缘，十年寒窗，差不多是为人做嫁衣裳，到头来只能离乡背井去打工;如果到了英国，学GNVQ就太合适了。如果你认为自己属于能工巧匠类型，或者富有艺术才能，那么学ALevel很可能就不如学GNVQ了。

GNVQ的评分是三等级制：及格，良好，优秀。读大学一般要求达到良好或以上。GNVQ的评分，校内作业、作品和设计占的比例较大，校外公开考试的负担相对较轻。

不论你学哪门GNVQ课，都包含被称做 关键技能 的训练，它包含三种技能：沟通，数字应用，信息技术。人是群体动物，学会沟通，是学会生活、学会工作的基础。数字运用和信息技术的技能训练在现代社会中日益重要，这绝不是要让你当数学家或计算机工程师，而是让你学会与数字和计算机交朋友，把它们用到你所从事的职业领域和日常工作中去。工商企业界的老板们很看重这些技能。

不要因为GNVQ是职业性训练课程而小看它。我们都知道，在西方国家，博士属于高失业率人群。我们也知道，大陆名牌大学的本科文凭全世界都看重，但大陆的博士文凭西方人往往看不起。这应了一句老话，百无一用是书生。为什么?不少博士课程，玄而又玄，怪上加怪，不象职业课程那么实实在在。英国着名教育家迪瑞英爵士(SirRonDearing)在1995年受英国国务大臣和教育大臣委托，对英国预科教育进行了为期一年的调研，他发现选修GNVQ的学生越来越多，其中包括不少最有才华的青少年。迪瑞林在1996年公布了他的考察报告。恰恰是这个报告，引发了英国预科课程的重大改革。

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