类型

MSc(Master of Science)

理学硕士，学期一年，这种学位是典型的授课型硕士，也是中国学生出去读硕士最通常读的一种学位。这种学位，在英国教育体系中有四个特色：

如果你本科毕业后就开始工作了，多年之后发现自己需要进修，那么你就可以选择这种学位了。这种学位的特点就是快速回顾本科3年该领域的核心知识，并且介绍目前该领域的最新的观点或者简单介绍相关知识的应用。

浓缩性、对口性、实用性被贯穿在这个学位中，几乎没有研究的成分。学生不停地上课，学习理论，最后挑选一个课题写一篇论文毕业即可。从这个意义上讲，MSc主要是面向工作，而非面向研究的。毕业后的大多数人都直接走向了工作岗位。

其实大家不难发现，这种学位与国内大学本科第四年有很多相似之处。一些MSc要求申请者有工作经验，因为有了工作经验，才会有想法，在最后的课题选择中才会更加主动。

所以，在国内工作过的人，如果想出国再提升自己，之后再回到工作岗位，MSc不失为你的最佳选择!

MPhil(Master of Philosophy)

哲学硕士，学期2年，是攻读PhD(哲学博士)期间，因为研究进度不达标、考核不合格或其他原因中途肄业而被颁发的学位。表明该学生接受了PhD的训练，但是没有达到PhD的水平。

但是，MPhil也可以作为独立的学位申请。在这种情况下，顺利读完MPhil的学生可以直接跳入PhD的最后一年，如果研究出色则直接授予PhD学位。

需要注意的是，剑桥大学的MPhil也就是普通意义上的MSc或者MA，一年。有的童鞋会问剑桥大学为什么与众不同呢?观察君猜测还不是因为她太牛了!

MRes(Master of Research)

研究硕士，学期1年。攻读PhD对一般人而言有知识困难和研究能力匮乏这两大困难。MSc，只能弥补知识上的不足，却缺乏研究成分。MRes，集教学与研究为一体，既教学生相关知识，也教学生研究方法。

不同专业的MRes情况也不一样，对于工科学生来说，MRes第一学期会在教室接受知识学习，迅速达到一个研究生水平，然后从第二学期开始，课堂上会有很多小组讨论，并且各种关于研究方法、沟通能力、讲演能力的课程会走进课堂，你会从一个学生向预备研究人员转变。

第三学期，可能会将你派到某一个研究所、公司、实验室、野外观测点等进行调查研究，这时你所做的工作完全是一个研究人员的工作。最后的毕业论文，其实也就是你工作期间的研究报告。对于理科学生而言，MRes则表现为较MSc更多的课业量，并且课程的专业性、深度和针对性更强。

MRes课程并非任何一个专业都开设，一般只有工科和理科开设。而且，MRes通常都是小班上课，因为学校非常希望MRes的毕业生能够继续攻读PhD。

所以，MRes对于的学生来说是一个很大的挑战，一年时间同时完成知识的飞跃和研究能力的提升，直接为PhD做好充分准备。所以，对于计划攻读PhD的学生，MRes是首选。

近年来MRes的发展趋势

因为MRes越来越呈现出重视研究的特点，一些学校干脆将MRes和PhD结合为1+3形式，即综合学位。无论从招生初衷还是培养模式上，MRes都表现出一种“硕博连读”的特征。这与国内的“硕博连读”是不同的，因为英国的高等教育毕竟是“宽进严出”，每年都会刷掉一批人，所以无法通过MRes考核的学生依然没有机会进入PhD阶段。

Master by Research

理学硕士，学期2年，这种学位经常被拿来与普通的MSc进行对比，也被认为是能与中国三年制硕士对等的学位。

这种学位的攻读办法，不像本科生或者一般MSc学生上的那种大课，而是参加讨论，花更多时间进行研究，同时享有一切的学校、学院资源。这种学位之所以不被看好，可能就是觉得与其攻读它，不妨直接读MPhil或者PhD更好。

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