有这样一组数据：在25至64岁的加拿大人中有约43%的人拥有大学学历，而在25至34岁的人中有约51%的人拥有大学学历，可见加拿大的教育程度之高。

虽说不同机构对教育的评估模式各不相同，调查结果也略有出入，但在各个调查排行中，加拿大教育都在前列，在某项调查中，“加拿大中学教育仅次于芬兰和日本的东京地区，位列第三。”素里教育局国际交流部主任Shawn告诉记者，言语中透着隐隐的自豪。

来自素里教育局的Shawn告诉记者，加拿大与美国或是中国的传统教育不同，“在加拿大，没有全国性的教育体系，”换言之，加拿大每个省都有自己的教育模式，各自对自己地区的教育负责。所以，在为孩子挑选学校的时候，选择什么样的教育体制进行学习非常重要。

在加拿大，最受赞誉的就是BC省和安大略省，而素里学区就是BC省的最大学区，也是加拿大第五大校区。在BC省，有85%以上的家庭都选择公立教育，国际生也可以进入公立学校入读。所有学校都欢迎国际生入读，不论是哪个年级的学生，都会有合适的学校选择。

说到这里，如果你担心课堂中学生的情况：要是国际生可以申请公立学校，那么被父母送往海外求学的学生们会不会遇到一大批中国人，反而没有时间锻炼语言?其实加拿大中学为了保证国际生的教育质量和完整的照顾，政府规定每所学校国际学生人数不能超过学生总数的5%。不过加拿大会有一些华人的孩子，他们也会在公立学校入读，但这些移民孩子也大多是讲英文，语言环境不会遭到破坏。

给每个学生机会的因材施教教育模式

素里教育局是BC省最大的学区，有101所小学和20所中学，并且每所学校都有自己的特色。”

素里所有学校都采取学期制，每年的九月和二月开始新课程。并且这些中学都采取同样的教学体系，每所学校的学术水平、教师水平都比较平均，不太会有某某重点中学之类的情况。那么，各个学校之间的差别在哪里?

答案是“职业选修。每所学校都会有自己特色的职业选修课，学术凭兴趣选择。”这样的学校分布也使得家长们可以在不考虑学校学术水平的情况下，根据孩子的特色和爱好选择适合的学校。

那么所谓的职业选修到底是如何进行的?

职业选修课是为那些对飞机修理、设计、家政学等各项职业内容感兴趣的学生设置。或许会有家长问：这是不是类似中国的职业学校概念?

其实并不是家长想的那样。加拿大职业教育是与学术教育并行的，专注学术的学生可以进入学术型学校就读，而对职业比较感兴趣的学生在中学毕业后可以进入应用型大学就读。

在加拿大，没有什么读书不好就去念应用大学的说法，这两个学校是对等的，很多学生更倾向于应用型大学，因为那可能更好找工作，加拿大的职业教育是，中学的职业选修课程与应用型大学的专业课程是无缝衔接的，学生在中学期间可以先学习该课程的初步内容，不但可以了解自己到底喜欢什么，还能为接下来的学习打下基础。

在老师方面，职业选修的老师都是本科毕业、在加拿大获得教师证的老师，并且这些老师都必须有在所教课程领域的经验。

之前提到，在学术方面，每所学校的水平都差不多。那么，水平不一的学生如何去适应各个学校的学术学习?

在素里的中学，学生在高中阶段拿到80个学分就可以毕业，但这80个学分是可以自由选择的。可以打个比方：数学好的学生可以一直念数学，读到AP课程难度;但数学差的学生可以只学习基础难度的数学。这样就可以既保证水平高的孩子能够得到足够难度的学习，也可以让能力一般的孩子受到应有的教育。

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