2017年加拿大名校教育专业研究生录取案例如下：

一、学生档案

姓名： S同学

毕业院校：四川某大学

本科专业：日语专业

本科平均分：86/100

雅思：7.5

申请学位：硕士

意向专业： Master of Education

录取院校：UBC(英属哥伦比亚大学)

二、案例回放

东洋归来，逐梦加国

一通跨洋电话，一个严谨而且利索的女孩形象就这样映入了老师的脑海。之后通过与前端老师的沟通，以及客户信息表的分析，一个优秀且高端的客户同样深入人心。作为日语专业的学生，却对英语教育兴趣浓厚，而且情定UBC，一个坚定而且目标明确的女生饱满的展现在老师的面前。那么接下来我们就一起来看一下S同学，怎样与澳际老师联袂圆梦—UBC。

服务过程：

由于S同学远在日本，所以她的留学可谓是全家总动员。通过第一通电话的沟通，很快定下来了第一次授课的时间。通过前期授课，发现S同学虽然专业是日语，但是已经考出了雅思7.5，单项6.5的语言成绩。平均分达到了85分，满足了大部分加拿大名校的要求。但是面对专业背景不足，和软件背景欠缺的劣势，老师如何扬长避短，智取名校呢?

定校：

因为S同学在刚牵手的时候就已经目标明确，所以确定专业的过程非常的顺利，学生思路清晰，与名校规划导师的配合也是默契而顺畅。在学校的选择上，学生和名校规划导师下了一番心思。名校规划导师在了解学生的目标院校之后，结合学生的自身优点，同时为学生又推荐了麦吉尔和多伦多大学的教育学硕士。在经过反复沟通，学生最终决定只申请这三所学校。

文书简历：

由于学生签约比较早，选学校和定专业又比较的顺利，接下来就落到了文书的准备阶段。在前期授课阶段，老师针对学生专业背景不强这一方面，建议学生在日本选修一下英语教育的相关课程，并且参与一些讲座和学术活动。此外，鉴于英语教育专业对学生教育经历的要求，老师通过和学生以及家长沟通，让家长帮学生找到了英语相关的学校进行实习，进一步弥补不足之处。由于S同学远在日本，S同学的爸爸每周都要与老师沟通一次，询问目前的进展。在五月份14年签证紧锣密鼓的进行状态下，老师抽出自己休息的时间尽快帮学生完成简历。通过突出学生教育相关经历的时间和丰富度去展现学生优势，选取一些与申请专业相关的课外活动着重突出自己的贡献与成果。一些专业不相关的课外活动方面，写的相当简洁明了。在获奖方面，将参与人数详细写出，给录取委员会更加具体形象的印象，获奖的金额和等级也逐一标出，符合国外大学的阅读习惯。整篇简历做到了详略得当，重点突出，看过之后，过目不忘。篇幅控制也很得当，两页，非常符合国外大学的要求。

推荐信：

在推荐人的选择方面，老师给予了学生专业的指导。三篇推荐信从不同的方面展示了学生的能力和才华，篇幅长短适宜，简约而不简单也成了推荐信最大的特点。英文的推荐信完成后，学生非常高兴，不停的夸赞老师的文书写得好，此时学生对老师更加信任，更加依赖。

申校：

由于文书进展相当顺利，所以用时极短就已定稿完成。在7月份文书全部定稿的基础上，考虑到学生即将回国，老师提前安排好了学生在日本需要准备的申校材料。在十一放假刚刚回来，就开始了申校工作。申请规划师将相关信息全部为学生准备好，申校，付费，邮寄，送分，一气呵成。用时仅仅一周，就将一系列工作全部顺利完成了。让学生完全没有后顾之忧的在日本学习，准备回国的事宜。这也为学生快速获得优质offer打下了基础。

收获offer：

春节过后，学生的好消息纷至沓来，麦吉尔大学，UBC大学，多伦多大学都纷纷向学生抛来了橄榄枝。学生很开心的和老师分享了这个喜讯，同时，也更加自信。未来，相信S同学将会在更高的平台实现自己的理想，成就自己的一番事业。

三、案例分析：

优劣势分析：

优势：

1、本科GPA比较好，语言成绩高

2、有国外交换经历

3、教育相关经历丰富

劣势：

背景不足(日语专业)

申请攻略：

1、准确定位：职业规划师根据学生专业客观测评及经历，选准专业方向及学校申请

2、发掘亮点：把学生容易忽视的，实际上是非常好的经历进行细化，突出实践能力。

3、申请规划师要做到有的放矢，学生参与度高，积极调动学生的积极性，不仅在留学网获offer，更在留学网收获成长。

以上是对2017年加拿大名校教育专业研究生录取案例的回访，通过以上内容，相信同学们了解到了申请加拿大院校的流程和申请方法，希望同学们早日完成留学梦希望。

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