放学的铃声响了，安静的学校忽然间喧闹了起来，兴奋的学生们三五成群、有说有笑的冲了出来。在他们的背后，是一位华人学生，只见她一个人背著书包默默的走出校园，没有年轻人应有的热情和笑容，孤单的身影和那些美国同学形成鲜明的对比。

看到这一幕，陪同家长一起来看望这位学生的Nancy老师觉得既心疼又心酸：这样孤独的身影每天都可以在我们身边发现。任教的Nancy老师，近一段时间接触到许多这类华人新移民学生，他们因为文化差异和语言障碍，迟迟未能融入到美国的学习和生活当中，缺少朋友，感觉不到快乐，在很多方面都落后于美国当地的学生。

这些有父母陪伴，来到美国读书的孩子还算是比较幸运的;相比之下，那些父母在国内，住在美国寄宿家庭的学生，他们的情形就令人忧心了。

Nancy老师给介绍，不少单独来读书的留学生，他们在生活方式上要比同龄孩子“晚熟”许多。这体现在他们对金钱观念淡薄，对家里的财务状况漠不关心，生活上缺乏动力。他们对于逛商场、看电影、下饭馆非常热衷而且从不精打细算，出门图方便就打车，不计价钱，钱不够就伸手向父母要。

而身在国内的父母因为不了解情况，同时觉得孩子一个人在国外已经不容易，不能受到更多的委屈，结果对孩子总是有求必应。

在美国求学的成本很高，尤其是在硅谷。即使是与别人分租卧室，房租加上三餐费用，每月一般也需要至少1500～2000美元。而那些寄宿家庭也会想办法节约开支，以获得更多的利益。以至于有些学生抱怨常常会吃剩饭;冬天或夏天的空调没有开，导致居住条件不尽人意。

更重要的是，孩子的学习和成长需要家长的参与、澳际、鼓励与督促。Nancy认为，这些高中留学生都是未成年人，所以需要有成年人的监督，而且最好是有父母的陪伴，否则，失去监督的成长环境，很可能会毁掉孩子的澳际。

伴随着异国生活需要面对的种种挑战，新移民学生在学业上也常常暴露出非常多的不适应。

近期，一些美国大学的教学人员反应，中国留学生的学习成绩整体素质太差，英语水平不高，不能熟练的交流和写作。为此，一些大学在招生的时候已经把新托福成绩提高到100分。

一些新来的高中留学生对Nancy老师诉说了很多他们的苦恼。其中一个很常见的问题是美国老师不善于教学生知识，平时没有练习或练习的很少，所以考试成绩无法有更大的提高。一些高年级的学生甚至为此回国，在寒暑假参加国内那些封闭式的密集训练。这样会让他们觉得考试和今后申请大学才更加保险。

“国内的教学方法、教学思路，是跟美国这边不接轨的。”Nancy说，在教学理念上，中国学生普遍追求高分，靠大量刷题来提高成绩;但美国的SAT或ACT考试是考学生的学习能力和综合实力，学生并不需要押宝在考前做大量的练习上，而更应该注重平时的积累。

10、11年级的学生在学术上要做到活学活用，不应该把时间都花在反复做练习上。Nancy介绍，在美国一般只有那些最低薪资的工作，才需要靠反复练习让你变成熟练工，对能力的要求极低;而我们公认为的一些好工作，通常是不能通过反复演练来完成的。

所以好工作需要更高的能力，而能力上的不同，很大程度上是归结于学习方法上的差异。

另外，Nancy老师说：“最重要的是做好充分的思想准备，来到，学习、生活、语言上需要很长的适应时间，既要刻苦努力同时也要耐得住寂寞。”

Nancy老师认为，如果孩子选择来美国留学，最好是8年级就开始，而且需要父母的陪伴。因为8年级就过来，有更多的时间来熟悉和适应美国社会的文化、语言和学习方式，更好的融入美国社会。

对于那些打算10、11年级才来美国的高中生，易通教育通常会建议他们改变主意，在国内读完高中再过来直接读大学。

如果确实需要10、11年级来美国念高中，则建议学生首先要尽快加强英语的学习，尽早通过语言关，然后适当选课，有必要时寻找帮助，保证自己的GPA(平均成绩点数)达到一个理想的水平，同时加强独立生活的能力。

对于那些打算将来到美国读大学的学生，她建议有条件的家庭去选择在国内读国际学校的高中班，因为国际学校和美国本土高中的课程是接轨的，只是在教学方式上、教学理念上略有差异。

因为这些国际班多少会受到国内名校情结的影响，也会强调分数，但英语教学水准会比较强。在中国的大城市都可以找到这样的学校。

如果学生所在的城市没有国际班，那么难度就会大一些。建议他们去国内有信誉的课后辅导机构参加“托福”训练，最后还要参加美国的高考——SAT或ACT考试。

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