L同学申请，第一次接触到他的信息，我发现她本科是学交通工程，学校是三本，学术背景不强，而且是跨专业申请人力资源专业，所以申请存在一定的挑战。通过在简历、推荐信和PS全方位，一要说服录委会学生有接受HR研究生教育的学习能力，二要展示足够学生转专业的动机。

一、简历：突出校内外管理经历

接下来浏览完学生初步提供的素材，我发现学生有两个人力资源的实习，在校活动以唱歌艺术类活动为主，但担任了艺术团的相关管理职位。我不禁喜上心头，这下校内校外学生都有管理类经验可以展示，完全契合我们要申请的专业！接下来在素材指导过程中，我首先指导学生把两个HR实习的职责内容、结果补充清楚，校内担任艺术团团长是怎么开展团内管理活动以及这几年取得的演出成果，让学生的简历里管理经历占据了80%，充分展示了一个学生干部大局管理能力和实习中体会管理工作的认真，向录委会传达一个强烈的讯息：我是一个合格的申请者！

二、推荐信：专业课和艺术团老师证实管理能力

为了将学生管理经历做进一步的深入，我也注意很好地利用了两封推荐信。

第一封是来自交通工程专业课程的老师。一方面让老师在信里夸奖了学生的学习能力，如果学生连晦涩难懂的工程类课程都能学好，还会学不好管理类课程吗？另一方面通过学生主动担任该课程的课代表，管理全班同学学习进度的举动，从侧面再次展示了学生的管理意识。

第二封推荐信原本也是专业课程老师，但我建议将其替换成指导学生在艺术团工作的老师，通过老师的角度，一是整体概括了学生担任艺术团团长的领导风范和管理效果，二是叙述了学生曾经帮助这个老师给新建的音乐系招生和建立系内学生组织的经历。因为这段经历也能很好展示学生沟通能力和领导力，但又不够放在PS里。为了不致浪费这段真实宝贵的经历，就在推荐信里展示了。

三、PS：强调思考能力

首段是兴趣起源，讲述自己从小喜欢担任班长，为集体服务，在大学里有各种管理经验和实习，加强了对HR的兴趣，所以决定在期间学习这个专业。

接下来是讲述自己的管理艺术团的经历。虽然这个素材在推荐信里用过，但视角不同，侧重点也就不同。推荐信里是从第三者的角度称赞学生整体管理得好，但学生是具体怎么做到的，我们在PS中揭秘。果然，我们开始叙述的是，学生刚接手艺术团的管理，艺术团整体是很松散，队员时不时缺席排练，有些是因为排练的时间与自己安排冲突，有些是因为偷懒，这样一个节目很长时间都排练不好。这就是主人公的挑战，一切从不顺风顺水，引起录委会继续读下去的欲望。我们主人公采取的措施是建立了完善的奖惩制度（具体此处省略200字）以及协调了排练表。在她的带领下，艺术团有了新面貌，并演出邀约不断。从这个经验里学生学到了一个管理者要有改革创新意识以及能承受住压力。一个经历的所见所为所感所获就完整啦。而且设立有效的激励机制，本身就是HR工作的一部分。这个经历也说明学生以后面对HR的这部分工作肯定也是能胜任的。

接下来是实习经历。校园经历我们已经把学生以管理者的“大角色”展示了，实习中我想以“小角色”来展示学生对HR的感悟。果然，在实习里，都是人力主管分配学生各种招聘和计算福利薪酬“打杂”的工作，但我描述了学生一个通过自己观察得出的感悟，关于“management by wandering around”。这个其实就是表示，学生在小工作里，也会思索什么是有效的管理方式。如果你是录委会，你会不录取这样从细节处得出思考的申请者吗？

果然，通过在简历、推荐信和PS全方位“心机”布局后，学生做的4各得到了3个offer，分别是Newcastle University,the University of Manchester,Cardiff University，都是英国TOP40，战果累累！更多留学信息，请点击：

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