申请学生：Z同学

　　就读学校：四川某大学

　　申请专业：教育

　　录取学校：匹兹堡大学

　　GPA: 4.02/5.00 TOEFL:95 GRE: 312

　　Z同学，四川某大学本科生，由于父母从事教育工作，潜移默化中，她也把从事教育工作作为自己的志向和目标。顺利的去美国进一步了解教育专业的强烈愿望促使她找到澳际教育美国部的老师。把她的成功案例分享给大家。(咨询)

　　准备申请材料阶段

　　从第一次接触，Z同学就给我的印象非常好，谦逊有礼，对于自己的留学很有规划，后期的一系列进展也深刻验证了“早起的鸟儿有虫吃”这句谚语。 在准备材料的过程中，对申请材料准备细节方面Z同学有一些疑惑。针对她的疑惑，我做了整理，然后与她做更进一步的讨论，指导她怎样解决现有的问题。因为沟通顺畅，她是第一个准备好所有材料，并邮寄给我以备申请使用的，这留给我们后期老师充足的时间去梳理材料，发现问题。俗话说“好的开始是成功的一半”，所以当顾问老师帮忙定好学校后，她的申请也是在第一时间完成， 为后期材料补充以及审理等提供了充足的时间。

　　提交申请阶段

　　像大多数的学生家长一样，Z同学的父母对于孩子的留学事宜进展非常关注，且因为父母也从事教育行业，甚至比其他的家长更加关注教育专业的相关动向与课程设置。为了避免家长与学生获得的信息不同步，我会在发给学生学校相关情况时抄送给家长，并定期与学生家长电话联系，报备进展。学生申请的是教育专业，所以相对应的实习经历对于申请是十分有利的。Z同学，在本科阶段教科院，杂志社，学校等实习经历使她的简历丰富起来。除了这些实习以外，Z同学的业余生活也多姿多彩，不仅组织了模范寝室评比活动，更积极的参加学校的各类演出，诗朗诵，舞蹈，志愿者活动等为学生的简历提亮很多，使她的形象生动起来了。通过成功的把学生的各项能力挖掘出来，与美国大学想要寻找到的综合能力最佳的学生形象紧密贴合，拿到心仪学校的录取还会远吗?

　　申请赶在其他还在准备材料阶段的学生前完成，无论是Z同学还是我都明白后面还有好一段路要走，紧张的核对申请材料是否齐全，殷切的盼望并跟催着学校审理材料，Z同学终于拿到匹兹堡大学教育专业的录取，于我来说，其实一点也不意外，目标明确并愿意早作准备，付出努力后成功就是这么简单。

　　现在Z同学在后期老师的指导下也已经顺利拿到了签证，很高兴在她经历留学申请的路上一直陪伴着她，对于这样一位有目标，有追求的同学，我相信她的未来一定是一片光明。让年轻的脸庞写满天真，让天真的思绪化作流云，让流云的瑰丽飘向遥远，让遥远的希望快快来临，真心的期盼澳际每个学子都能梦想成真。

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