在加拿大留学生生活的度过当中，加拿大留学生不要盲目的只会停留于校园理论知识的学习，一定要在生活期间，多多走出校园，看看国外的生活是怎样的，看看加拿大当地的教育氛围是怎样的，今天澳际专家就为留学生普及一下小学一年级的教育方式的。

　　有些时候孩子的成长真的让做妈妈的我猝不及防，一不留神他已经1米20了，9月份正式成为一年级的小学生了。

　　因为先前老大的经验，一年级对培养学习习惯而言，在我看来是非常重要的。地基打得牢，未来大厦才能坚固耐牢，等到大厦建到两三层的时候回头再发现地基有问题，我相信亡羊补牢，为时晚矣!这一年对父母而言，最好在有限的时间内陪同他一起学习。

　　一年级开始建立学习档案

　　加拿大留学生生活中从小学教育就和国内有很大的不一样。相对加国幼儿园培养孩子求知欲而言，从一年级开始，他们才算真正有学习任务，开启人生的学习生涯。从这个时候开始，学校也会有教学要求，老师也会按照教学大纲，培养孩子的学习能力和学习习惯。

　　安省每个学生的Report Card(家长联系册)就是从一年级开始建立档案的，学习技能和学习习惯以及每年学习成绩都将记录入册，如果说幼儿园的他还是一张白纸的话，从现在开始，这张白纸将有笔墨注入，绘制他未来的蓝图，至于你是浓墨还是轻描，是五彩还是水粉，取决于你和他共同的努力。

　　还是在暑假的时候，离开学前一两个星期，我就在他身边打预防针，“开学你就要变成一年级的大哥哥了，个子长高了，能干了，所以学习的内容也会增加，你会学到很多你之前学不到的东西!”

　　经不住你常常的唠叨，他耳濡目染，在心里已经接受即将到来的学习上的挑战。所以他对一年级每天放学回来都会花一点时间做作业没有抗拒过，我想多亏了当时的预防针。

　　老师的建议：每天陪孩子做一点作业

　　开学第一天，老师拿回来的家长联系册也建议家长每天陪他们做一点时间的作业，每天老师都会要求他们在家长联系册写上：读书、拼写、法语或者Gym，Gym就是提醒家长第二天要让孩子穿舒服的衣服和鞋子。

　　总结一下家长联系册的内容无外乎这些，以下是和他共同订立的约定：

　　每天我必须逐一看过，每一项做完做好之后，我打勾，再签字。

　　每天在妈妈下班之前，自己打开联系册按照老师的要求，逐一去完成。当然在最开始的时候，他不能完全做好，需要你督促，每天下班回家，有时还没有打开过书包，有时就对我说，今天没有作业，但不管有没有，每天学习10—15分钟这是必须要做的。

　　不可代替我签字，不知道他出于什么心理，有一天我很晚回家，忘记督察他，结果第二天我发现前一天也签字了，是他小手签了我的大名，于是跟他解释，签字表示你已经完成很好，这是妈妈与老师沟通的一个渠道，不可以作假，不可以随便代替我签字。

　　每天固定的时间坐在桌子旁边，一边聊聊一天的学校生活，一边陪他做作业，我相信任何好的习惯都是这样“坐”出来的。我也坚信，现在的付出是为了以后的“不付出”。

　　家庭作业：阅读与拼写每天都有

　　昨天放学回来，他拿来一张词汇表，A4纸大小，满满都是词，说这是一年级必认的词汇，老师吩咐他们把不认识的词汇圈出来，我和他一边念一边圈，他居然全部认得，这真的给我一个大的惊喜，在幼儿园欢乐的两年教育中，他竟然学到了这么多的词汇。

　　几乎每一天的家庭作业都涵盖了两项，一个是阅读一个是拼写。

　　每天都有阅读，图书一般从学校的图书馆借阅，每周周四是还书和借书时间，如果你忘记还书，那就本周也不能借书，学校图书馆是有一定规则的，这些规则培养孩子的责任意识和遵守规定。老师建议家长陪同孩子一起阅读，当然当词汇量达到一定程度以上，孩子可以自己阅读，每天在他喜欢的书堆里翻来翻去，当你很忙的时候，丢一本书可以打发一段时间，既解放了自己，也没有浪费他的时间。

　　拼写作业现在是每周一次，周一老师告诉他们本周要学习的词汇，写在家长联系册上，周二、三、四回家复习，周五测验。周四晚上我会陪他在家测验一下，记得第一次他竟然要求我反复念这些词汇，确保他全部对， 我只好告诉他，你肯定全部对，他才放心。 数学作业，每次回来就算数数，从1到100，后来几次数5的倍数等等，有时学校实在没有作业，我也会出几道100以内加减法考考他，满足他小小好胜心。

　　有时对于一个一年级的小朋友如何坐定10-15分钟有时候也是一种挑战，最开始的几天老师带回来一些上色的图纸，有时候一图就是半个小时，这对训练他们坐定一段时间非常有帮助，不信大家试试看?

　　家庭作业：阅读与拼写每天都有

　　昨天放学回来，他拿来一张词汇表，A4纸大小，满满都是词，说这是一年级必认的词汇，老师吩咐他们把不认识的词汇圈出来，我和他一边念一边圈，他居然全部认得，这真的给我一个大的惊喜，在幼儿园欢乐的两年教育中，他竟然学到了这么多的词汇。

　　几乎每一天的家庭作业都涵盖了两项，一个是阅读一个是拼写。

　　每天都有阅读，图书一般从学校的图书馆借阅，每周周四是还书和借书时间，如果你忘记还书，那就本周也不能借书，学校图书馆是有一定规则的， 这些规则培养孩子的责任意识和遵守规定。老师建议家长陪同孩子一起阅读，当然当词汇量达到一定程度以上，孩子可以自己阅读，每天在他喜欢的书堆里翻来翻去，当你很忙的时候，丢一本书可以打发一段时间，既解放了自己，也没有浪费他的时间。

　　拼写作业现在是每周一次，周一老师告诉他们本周要学习的词汇，写在家长联系册上，周二、三、四回家复习，周五测验。周四晚上我会陪他在家测验一下，记得第一次他竟然要求我反复念这些词汇，确保他全部对， 我只好告诉他，你肯定全部对，他才放心。

　　数学作业，每次回来就算数数，从1到100，后来几次数5的倍数等等，有时学校实在没有作业，我也会出几道100以内加减法考考他，满足他小小好胜心。

　　有时对于一个一年级的小朋友如何坐定10-15分钟有时候也是一种挑战，最开始的几天老师带回来一些上色的图纸，有时候一图就是半个小时，这对训练他们坐定一段时间非常有帮助，不信大家试试看?

　　所以说，加拿大留学生生活中有很多方面都值得大家注意的。如果学生对于加拿大留学的教育体制和方针有极大的兴趣可以进行生活的认真观察。毕竟有效的了解只会对你有益处，不会有巨大的弊端啊!

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　　1.缺乏长期的，合理的规划。很多同学在申请之前对出国留学的计划很模糊，对应该在什么时间段完成什么事情缺乏理性的认识和计划，一来导致申请过于仓促出现失误，二来无法在有效时间内对自己的背景进行加强和提升，影响了录取结果。

　　2.缺乏系统的对专业设置的了解。由于加拿大的专业设置和特点与国内有明显区别，很多同学并不是很清楚自己应该申请什么专业，是否可以进行跨专业申请，哪些专业是加拿大的优势专业，哪些专业录取难度低,哪些专业录取难度高等等。

　　3.申请的材料准备草率。由于缺乏申请经验，对学校需要什么样的申请材料一知半解，个人简历、个人陈述、推荐信等重要材料潦草处理，无法满足学校招生部门对申请者的基本要求，同时缺乏对自己专业的深度研究，导致重要的文书材料的专业性无法打动录取官。

　　4.选校不合理。由于缺乏对学校专业的系统研究，申请信息往往来自网站、同学甚至亲戚朋友，很多学校每年都会更新招生信息，由于个人无法进行大量时间的调研，也会导致对自己可以申请的学校和专业的定位出现严重偏差。

　　5.各种低级错误。在进行网申、材料寄送、GT成绩寄送、各种表格填写的繁琐工作中难免出现一些纰漏，仅凭自己的检查难以完全避免小错误的发生，如果是重要的问题会严重影响申请结果，如寄漏成绩单或者快递在没有送达的情况下自己没有及时联系学校进行说明。加拿大研究生申请详情了解：http://aoji.cn/lxcp/lxfa/ca-yjs.html

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