美国本科数学专业成功案例分享。

　　M同学基本情况

　　毕业院校： The Hun school of Princeton

　　高中平均分：94

　　学生基本条件：

　　托福：110

　　SAT1: 2030

　　SAT2: 数学800，化学800

　　海外背景：高中就读于美国当地高中

　　申请学校：埃默里大学数学专业

　　进入服务体系时间(最好时间较长)：2011年8月14日---2012年4月9日

　　优劣势分析：

　　优势：

　　1) 优秀的高中成绩：学生本身所在的学校，是新泽西州的一所优秀的私立中学，该校每年都有被普林斯顿大学，达特茅斯学院这样的常春藤大学录取的学生，而学生自身的在校成绩又非常的优秀，GPA平均分94分，连续3次获得学校的“high honors(全年级排名前6%)”

　　2) 丰富的课外活动：因为在美国读高中，所以学生在社团活动和志愿者活动方面有很丰富的经历，而且有自创的手工社团，还带领本校的中国学生获得了学校每年举办的文艺汇演的冠军。

　　3) 明确的规划，合理的定位：在初期选专业的过程中，学生的想法和职业规划老师的想法不谋而合，在确认学校的过程中，学生在两所学校之间摇摆不定，通过跟职业规划老师的深入沟通和分析，结合自身的优劣势，最终合理定位了ED学校的申请。

　　4) 高效高质的文书准备：在8月份确定了ED申请院校之后，学生就开始跟文书老师准备基础文书，之后学生返回美国，但是跟文书老师的联系丝毫没有受到时差的影响，在9月底10月初的时候，埃默里大学的基础文书已经成型，10月13日，学生在跟本校的申请指导老师沟通过后，文书基本定稿，10月15日，埃默里大学的网申基本填完，10月18日，核实无误后，递交了所有的材料。

　　劣势：

　　1) M同学的SAT1成绩不够特别出色，刚刚达到申请前20的标准线，但是学生的成绩单上的各科分数平均分是比较高的，这在一定程度上也证明了学生的学术能力是比较强的，比较高的GPA以及学生本身学校的知名度弥补了SATI的缺陷。

　　2) M同学的课外活动很丰富，但是缺乏有亮点的活动，所以我们在后期的文书写作中，在素材的深度挖掘上下足了功夫，以弥补这一劣势。

　　M同学对于文书的立意和落脚点不是很明确，文书老师在跟学生沟通的过程中，将学校的文书题目做个很深度的分析，并结合学生提供的素材，指导学生在写作的立意和落脚点方面做出了指导。

　　以上就是对美国本科数学专业成功案例的分享，希望对申请者能够有所帮助。

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