美国著名私立大学成功的几大因素。众所周知，美国有很多享誉世界的私立大学。在它们走向成功的过程中，有几个至关重要的因素。

　　一、鲜明的时代性和社会性

　　大学的办学宗旨是为社会培养所需要的人才，传播和创造科学与文化。美国最古老的大学一一哈佛大学(1636年建校)，最初是英国殖民主义者为了让他们一的后代受到英国式的教育而建立的。但哈佛顺应历史潮流，积极参加了美国的“独立战争’，并适应社会需要改革课程设设置，坚持独立、自由、合作的办学三原则，才使该校在18世纪后期至19世纪前半叶得以突飞猛进的发展，并逐步形成自己的办学特色。

　　二、以凝炼的办学理念为基础

　　所有特色鲜明、办学成绩显著的世界著名大学，都具有鲜明的办学理念。耶鲁大学的“教育不是为了求职，而是为了生活”的教育理念，是该校实施教育目的多重性和坚持人文主义精神及“自由教育”原则的理论基础。麻省理工学院“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”的办学理念，是该校形成办学特色的依据。

　　三、靠优势学科来体现

　　国外著名大学的办学特色集中体现在学科建设上。这些堪称世界一流的大学也并不是在任何学科都能居于世界一流。他们都往往是在某些学科领域处于世界的最前沿，形成特色，在优势学科领域为社会发展做出卓越贡献，产生广泛的社会影响，从而提升和确立了学校的国际地位和知名度。在此基础上更便于它们在一个较高起点上建设新的优势学科，不断扩大优势学科群体和优势学科覆盖率。

　　所以，从一定意义上说，一所大学的优势学科所在，也就是这所大学的特色所在，大学根据自己的独特优势发展某些重点学科，使之成为优势学科，并率先在自己的优势学科领域为社会发展作出显著成绩，是大学形成办学特色的重要切入点。

　　四、大学校长的作用至关重要

　　世界所有著名大学鲜明办学特色的形成，都与这所大学在办学历史中的几位杰出校长的作用密不可分。分析哈佛办学特色的形成，就不能忘记昆西校长在19世纪前叶对哈佛办学方向的改革。耶鲁大学的办学特色形成，则与蒂莫西•戴和杰里迈克•戴等几位杰出校长对学校办学方向的正确把握有着密切关系。麻省理工学院办学特色的形成离不开创办人罗杰斯和斯特拉顿、康普顿等几位杰出院长的办学理念及成功的办学实践。

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