美国学教育学怎样？近些年申请美国教育学专业的学生逐年上升，下面我就向即将要申请这类专业的学生介绍一下这个专业：

　　宏观研究方向：

　　1、AnthropologyofEducation（教育人类学）

　　主要研究教育中不平等现象的起源（例如种族、性别、社会阶级等）。研究范围包括就教育与就业、民族学、女性研究、教育中的性别因素、新移民教育、多文化教育、学校现象、学生行为、教育私有化等等。

　　申请者最好具有社会学以及人类学的背景。没有工作经验要求。

　　2、ComparativeandInternationalEducation（比较教育学）

　　主要研究世界各国的教育政策，对比研究政治、经济、宗教、语言、地理环境等等对于教育政策的影响，发现教育中存在的问题，借以找出适合某一个国家或地区的教育政策。

　　申请者专业不限，但是最好有教育学、国际关系、国际政治、经济学、宗教学等相关背景。相关工作经验是prerable。

　　3、EconomicsofEducation（教育经济学）

　　主要研究教育学中的经济问题，例如社会个体在教育中的投入与产出，教育投入对社会的效应，以及建立模型测量教育政策对于发达国家以及发展中国家的影响，等等。

　　申请者需要有经济学相关背景，需要有较强的数学及统计学能力，若没有相关学术背景，需要有相关工作经验。

　　4、HistoryofEducation（教育史学）

　　主要研究教育学发展的历史，以及从历史学的角度考察教育学，将会涉及家庭史，需要大量阅读以及写作，比较适合喜欢历史的学生。现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。

　　申请者专业不限，不需要工作经验。

　　5、EducationPolicyStudies（教育政策研究）

　　主要研究教育政策与社会、政治、经济的互动关系，熟悉教育部门、地区、国内、以及国际现行的教育政策，以及发现其存在的问题。

　　申请者需要有社会学、经济学等相关学科背景，或者有教育行业相关工作经验。

　　以上是宏观研究方面的总结，专业没有一一列出，因为很多可以归入以上的大类，只是名称不同。例如GendersandEducation，属于教育人类学；InternationalDevelopment，InternationalEducationPolicy等等，属于教育政策或比较教育学。相信大家可以判断。总体来说，宏观研究方面的教育学专业，几乎都属于跨学科专业，本科为英语专业的不一定好申请，反而社会科学、经济系以及管理系的毕业生更占优势。

　　学校管理方向：

　　1、EducationalAdministrationandLeadership（教育管理及领导学）

　　主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。

　　申请者需要有学士学位，至少三年管理层的工作经验（不包括教学经验），美国还要求申请者具有教师资格。

　　2、CurriculumStudies（课程设置研究）

　　主要研究课程论以及课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。

　　类似名称的专业没有详细列出，由于属于管理层次，这些专业需要教育管理工作经验。而伦敦大学InstituteofEducation还有专门的MBAEducationLeadership和MBAHigherEducationManagement。

　　教学方向：

　　1、LearningandTeaching（学习与教学）

　　主要研究教学过程中出现的问题及现象，例如课程发展、教育哲学、教师角色、人类发展、教育科技以及不同种族、宗教信仰、社会阶级的学生在学习中遇到的问题等等。

　　申请者需要具有教学经验，一些国家（例如英国）要求学生需要具备该国的教师资格证书。

　　2、学科教育（如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等等学科）

　　除了学习相关知识以及学科背景，还需要学习如教育心理学、课程设置、以及性别、种族、宗教等因素对于教学的影响等等。

　　申请者除了具备相关学术背景，还需要具有相关学科教学经验。

　　3、SpecialEducation（特殊教育）

　　主要研究智力或身体残疾学生的教育，需要学习包括认知论、语言学、社会发展、手语、教学手势与符号、个体差异与社会的关系等内容。

　　针对教学方向的大多要求申请者已经具有教学相关经验，甚至具有所申请国家的教师资格证书，对于外国学生来说，这一点比较困难。

　　语言学方向：

　　1、LanguageandLiteracy（语言与识字）

　　主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。

　　申请者需要具有相关学术背景以及相关工作经验。

　　2、TESOL/TESL/TEFL（英语教学）

　　主要学习语言学、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择。

　　申请者需要有相关专业背景，最好具有相关工作经验，不具备以上两项条件的，英语能力出色的也将被考虑。我的本科专业是管理，工作是市场拓展，但是也申请到了这个专业。

　　3、AppliedLinguistics（应用语言学）

　　应用语言学主要研究语言的起源、发展以及应用。目前有两大方向，一是语言学研究，主要解决语言相关的问题，包括语言的获得、语言的评估和交流分析和功能语法。另外一个领域是语言教学，目前已经发展成为大学教育科系中相当重要的领域。这个专业是英语系、语言系以及对外汉语教学系毕业生的热门选择。

　　需要语言学相关学术背景，不需要工作经验。

　　总体来说，语言学方向是英语系和语言系学生毕业生的热门选择。

　　心理学方向：

　　1、HumanDevelopmentandPsychology（人类发展与心理学）

　　主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系，课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。

　　申请者需要有相关学科学术背景。

　　2、ChildhoodStudies（儿童研究）

　　主要研究有关儿童成长的理论、儿童权益维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。

　　申请者需要有相关社会学背景，最好有与儿童相关的工作经验。

　　3、EducationalPsychology（教育心理学）

　　主要研究教育中的心理学问题，包括知识的习得、认知与情绪发展等等。

　　申请者需要有心理学相关背景，最好具有教育相关工作经验。

　　教育学方向的专业很多，没有全部列举，基本都需要相关学术背景以及一定的工作经验。

　　教育技术方向：

　　TechnologyinEducation（教育技术）

　　主要注重教与学，技术作为教与学辅助手段。需要做人类发展、认知论、社会政策以及教育领导学的研究，并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理、教学以及开发新的教学产品。

　　申请者专业不限，需要对计算机以及网络有所认识。

　　（二）申请注意事项：

　　教育学是一些文科专业（例如英语）学生申请留学美国的首选，但是事与愿违，每年被美国教育学专业录取的申请者少之又少。因此在申请之前有如下几个注意事项：

　　1、专业背景（工作经验）很重要

　　对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，申请教育学硕士或者博士几乎是missionimpossible的。在这种情况下，一定要突出你和教育专业有渊源，不能光说你有兴趣，还要有经验，比如家教等等，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。至于工作经验，这个要求很多学校的确是有的，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求申请者具有3年或以上的教学管理经验。你一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。（因为有些学校甚至还要教师执照）。即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。专业背景和工作经验对于申请教育学专业来说是非常重要的，没有相关背景和经验的申请者要慎重。假如还是不到黄河心不死的话，就只有尽量把托福和GRE考好，越高越好。

　　2、录取名额有限，不要盲目申请

　　在各大论坛上，我们可以找到的成功申请美国教育学的案例很少，这也从一个侧面反映出美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量有限。可能受到几个成功案例的激励，大量英专的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。以OSU为例，整个educationalleadershipandpolicy才有22个PhD，那就是说每年录取的人数不过5，6个，竞争是相当激烈的。因此，不要盲目的去申请教育学专业。

　　3、获得奖学金机会不多

　　相对于理工科而言，教育学的奖学金是少得可怜的，如果一定要奖学金才能出去的同学务必一定要申请PHD，根据美国各个大学的资料显示，MASTER的钱很少。如果你申请的是MASTER，你叫没有钱，没有人会同情你。因为MASTER本来就没有什么钱。^?美国拥有教师将近4百万，其中大约百分之八十在中小学任教。教师制定课程计划、启发学生学习、评判论文与试卷、同家长协商相关事务，并且经常还要履行某些管理职责。教育咨询顾问责无旁贷地帮助学生处理成长过程中遇到的种种问题，帮他们找到自己在社会中的定位。他们需要处理的问题涉及职业或学业、家庭危机、吸毒与酗酒，有时候甚至还包括自杀。他们与学生（有些情况下是同家长）进行广泛的个人接触，并需要花费大量的时间进行测试管理与解释、撰写书面报告等。想从事咨询工作的人必须是善于倾听，不好作评论，并且真正喜欢做学生工作。目前，咨询顾问的供求相当平衡。

　　从学前班到专业学校，行政管理人员是各级教育机构均设有的固定职位。与教师不同，他们常年工作，负责各种任务，包括雇佣教师、检查维修、维持纪律以及管理学生事务。大多数行政管理人员到任时即具有一定的相关经验，并且至少获得了一个高级学位。

　　在未来的十年里，学前教育、小学和中学的教师需求量将会增长，尽管目前因为人口流动，但中小学教师劳动力市场仍最为健康。由于法律强调培训与雇佣残疾人，并且由于技术的进步使遭遇严重事故和疾病的受难者的幸存率大大上升，于是对从事特殊教育的教师的需求则尤为突出。尽管这一领域的工作机会众多，许多从事特殊教育的教师仍然转向“主流”教育，甚至索性改行。他们将超常的工作压力、过量的书面工作和缺少学校管理部门的支持列为离职的主要理由。最后，对双语教师和ESL教师（特别需要操西班牙语、越南语、柬埔寨语、老挝语、汉语、蒙语、韩语或俄语的教师）、具有少数民族背景的教师以及内地或边远地区教师的需求量也很大。

　　数学、科学和计算机教师依然短缺，并且在国家考虑到如何解决这些学科里广泛存在的学生能力不足的问题以后，这些教师的需求量会更大。由于现任的学校咨询顾问中有许多已接近退休年龄，这些职位也会出现一定数量的空缺。另一方面，由于州及地方教育预算紧张，家长们呼吁建设更好的教室，削减行政管理人员，教育管理职位的竞争仍将非常激烈。如果你有意在行政管理部门任职，就需要考虑攻读博士学位，尽量使自己更具竞争力。

　　申请条件

　　切记

　　有些教育学研究生培养计划具有很强的“人文主义”的倾向，将教育工作视作一种使命而不单单是一门职业。这些培养计划除了注重你的学习成绩以外，也十分看中你的个性品质、价值观念和经验，会很强调自荐书和推荐信。实际上，如果你申请此类学校的话，最好在申请材料中附上一封家人或亲友的信，阐述你的价值观念是如何使得你希望在教育界从业的。

　　经验

　　注意有些专业只接收已经通过认证或者在该专业具有经验的人。其他一些专业则有苛刻的课程要求，但也可能会接收“能力不够”的申请人，条件是他们在一个特定的时期内圆满修完了必要的课程。

　　专业选择

　　硕士研究生

　　虽然传统的教育学硕士计划为期两年，但是由于许多研究生担任全职教师，那么攻读学位的进度相对就会慢了。有资料显示将近75%的教育学研究生是非全日制的。对于那些想从事教育职业的人来说，研究生课程就被称为“战前准备”，它除了包括一些基础课程和选修课程外，还包括一段时间的教学实习。如果是有过教育经验的教师学员，则可以完成一个研究项目或是写一篇论文，而不用在进行教学实习了。

　　实践工作

　　如果你所研究的课题要求进行教学或咨询实习，那么你就要清楚什么时候和怎样来安排这些事情。在一些研究生专业中，实践工作必须是全职的，而不象课程和专业的其他方面是可以兼职的。

　　博士研究生

　　博士学位通常是那些想从事教育管理、研究、学术方面的工作的人去攻读的，尽管很多大学雇佣的是只有硕士学历的人。博士课程通常是2年制的，包括课程，研究课题和论文。大多数学校要求申请者有硕士学历，还有一些学校还要求有工作经验。想攻读教育心理学或学校顾问咨询专业的学生通常是要求有咨询经验的。

　　资格

　　在你学习研究生课程之前，弄清楚你想教书的地方的资格要求情况。你可能会惊奇地发现并不是所有地方都要求有硕士学历的。

　　忠告

　　当你在教育领域有了一定的工作经验并有了很浓的兴趣和期望的时候，再开始你的研究生学习；对学术的各方面都比较了解。在数学、科学等都比较精通。如果你不太行的话，赶紧学习；这些都将使你成为一个好的教师；尽可能增强你的写作能力；你会需要用到它的，特别是当你要写论文时；在你将要学习的领域内最好有实践经验，譬如曾做过助教或代过课。

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