12月2日，UF英国公立预科伯恩茅斯校区举办了以“艺术设计学生的未来发展与如何进去伦敦艺术大学”为主题的中国大陆巡回讲堂活动，得到了广大留学规划师和学生与家长的热烈响应。有着艺术类特长的高中学生如何到艺术设计前沿国家“英国”学习的话题也由此受到了广泛的关注。高中生为何一定要在本科前读预科?如何申请英国艺术类院校本科?中国高中生在英国读艺术设计的优势与劣势是什么……都是学生和家长问到的高频问题。

　　中国高中生在入读英国大学本科之前需要读预科是中英学制差异的要求，而对艺术设计专业的学生而言，预科阶段更是必不可少。因为艺术设计专业的院校要求学生有绘画基础，也要求学生在申请时提交作品，所以即使是想读艺术设计专业的英国本土学生，为了作品集的需要，很多都会选择读一年的预科课程，更不必说来自大洋彼岸的中国学生了。对于UF公立学院来说，这一点恰巧为想要学习艺术设计专业的中国学生们提供了本土化极高的预科平台。UF艺术设计专业的预科学生，真正实现了预科课程本土化，由毕业于英国顶尖艺术类院校的老师授课，有着志同道合的英国同学小组合作，使用与英国学生一样的UCAS系统申请大学。且由升学数据表示，有着扎实的绘画功底的中国学生，经过英式艺术课堂发散性教学的点拨，得到了快速地成长，有着同等的、甚至高于英国学生的竞争力，每两个人中就有一人升入伦敦艺术大学。

　　关于艺术设计专业的中国学生的优势与劣势。本次UF讲堂的主讲人，伯恩茅斯校区艺术设计专业主任Nick Day提到，“几乎每一名UF中国学生都有着非常扎实的、甚至卓越的绘画功底，这是中国学生高出英国学生的极大优势; 但是中国学生缺少的是想象力与创造力，团队协作的能力和对自己作品的阐述能力”。的确，正如曾经就读于中央美术学院的毕业生张潇楠(音译)所说：“中国学生的绘画基本功太好了，十七八岁的时候，学的练得都是基本功，但是基本练得太多，想象力和创造力却非常欠缺。我18岁的时候，仍只是一名艺考的应试者，远不是艺术创造者。” 针对这一点，UF艺术设计课程的设置的宗旨就是培养“年轻的艺术创造者”，帮助十七八的中国学生，在扎实的绘画功底上“起飞”。今年9月份新入学的UF艺术设计学生就曾在微信上晒出自己的学习点滴，并小伙伴呼喊：国内艺考OUT了!她说在英国UF学院中每一次艺术课堂，都是一次对艺术细胞的唤醒，一次对于艺术理念的冲击。

　　具体地，现在就读于UF伦敦滨海学术中心艺术设计专业的谭蕊(音译)同学这样描述自己的一趟绘画课，“先用纸做楼，然后大家的拼到一起，再拍照，然后换3个角度画，这不是传统的通过石膏或静物的人像练习，而是一种动态的静物写生。3张中的确一张比一张进步了，先创造，再描绘，我感觉我在日渐一日的练习中成长。这种教学方式我从来没有见过!”类似的颠覆性艺术课堂是每一个UF学生的家常便饭，比如小组合作用各色果冻、棉花糖、橡皮糖建楼，将颜料灌进气球成为气球炸弹，再利用情绪“发射”出色彩作品，有些学生甚至学习设计制作桌面游戏，也有学生作为设计者走进自己的画布，使设计者人体成为画布的一部分，又有学生因为英国老师的带领，走近并开始迷恋“未来主义”，感动于设计师克里斯特弗凯恩笔下“大自然的动物、瀑布、河流、星空、银河、工业等元素都可以天马行空地糅合成的让你产生生理冲动的艺术品”。十七八学生可以到达的深度已经无法预测， Nick Day在每日的教学中，对学生，尤其是来自中国的艺术设计专业学生的进步程度感到非常惊讶。“我们目前有最好的学生，最好的老师，最好的课程，也期待学生最好的未来。”

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　　University First英国公立预科(以下简称UF)是由英国多所有百年历史的公立学院联合推出的国际预科课程。公立学院有百年以上的历史，由政府出资建立与监管，拥有“高升学”“全专业”和“本土化”的显著特点。UF公立预科伯恩茅斯与伦敦滨海校区均开设艺术设计本预课程，其中UF伯恩茅斯学术中心1913年建校，今年已有整100年的建校历史。2013年UF升学数据表明， 艺术设计与传媒专业的学生有60%升入了全英专业排名前10 的名校，其中有高达45%的学生升入了英国艺术类最高学府——伦敦艺术大学。

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