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国人得以正确看待当代留学及留学经济，才不过六七年的事。
当我接受媒体记者邀请，谈一谈有关留学经济学问题的时候，不由得思绪立刻回溯到1999年5月中的昆明南疆宾馆。
适逢我国第三次全国教育工作会议之前，我受全国来华留学研究会的特别邀请，出席其工作会议。在这次会议上，我和我的合作者孙诚博士作了题为“来华留学教育：一项亟待重视和开发的知识产业”的专题报告。当时会议的出席者，约一百三四十人，皆为我国那时有条件招收外国留学生的重点院校外事处的负责人。完全没有想到的是，当我演讲过后接受现场提问时，竟然有一半左右的代表坚决不同意我们关于把来华留学教育当作知识产业的观点。我记得，他们最不能理解的是，为什么要向来中国学习的留学生收钱。会后，有一位某名校的领导还曾郑重其事地对我说，“对您的观点，我暂时还不能表态”！可见当时反对（至少是不理解的）声音之严重。
当然谁也没有想到的是，这个问题的消解竟然来得那么快。第三次全国教育工作会议的召开和我国加入WTO，终于加速了人们对教育产业的认识。
党中央之所以在第三次全国教育工作会议上提出“要进一步解放思想，发展教育产业”的指示，其实并非一时心血来潮，而是高瞻远瞩，洞悉世界知识经济之端倪后，作出的英明论断。
众所周知，主要由政府“买单”的现代教育制度本身亦非自古以来就有。它肇始于差不多400年前的德国魏玛公国。但是，辩证法告诉我们，有生就有死。由政府“买单”的现代教育制度亦不能例外。随着知识经济的到来，由政府“买单”的现代教育制度正在走到一个十字路口。所谓“十字路口”，指的就是由政府“买单”的现代教育制度正在走进目前席卷欧美的教育市场化浪潮之中。换句话说，由政府“买单”的现代教育制度正在渐次淹没在市场经济的汪洋大海之中。而首先被淹没的正是留学教育！科学技术飞速发展，全球化浪潮急速推进，国际间经济发展鸿沟扩大，像正反馈一样刺激着世界留学热潮。莘莘学子借助留学提升自身的知识资本，而国家则把招收留学生看作是在国际市场上抢得的经济蛋糕。由于是对外国学生收费，非但不会遇到真正的阻力，反而在保护本国学生的带有民族主义情感的旗帜下往往还能获得动力。这就是为什么澳大利亚、新西兰、英国等纷纷效仿美国，按全资本运作，开拓留学教育经济学这块处女地。迄今为止，走在留学经济学最前列的还是澳大利亚，他们已经对留学经济开始征收税赋了。
试问，把留学经济称之为名副其实的教育产业的风向标，难道有什么疑问吗？

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