英国教育标準、儿童服务及技能局(Office for Standards in Education, Children's Services and Skills, Ofsted)最近出版了2011-2012年度视察报告。这是麦可‧威尔萧爵士(Sir Michael Wilshaw)就任该局总督察长之后第一次的年度报告。在这次大规模的调查中，总共进行了25,000人次的视导，範围遍及英格兰的学校、家庭及社区单位等。

　　本次调查除了从学生的课业表现着手分析学校的绩效之外，同时亦涉及到社会照护服务学童部分；由于主题过多且广泛，因此实际上这份总报告书共分成三个子题，这次只发表了其中一项子题，而总报告书的最后三分之一则得等到2013年夏天才能正式出版。另外，为了让一般民众都能了解报告书当中关于学校学生总体表现的数据分析，Ofsted因此还特别架设专属网页(www.dataview.ofsted.gov.uk)，透过这些清晰的图表说明可以了解英国学校的学生课业表现。

　　在这次针对学校绩效表现为主的报告当中总共有三项重点：

　　一、英格兰地区的中小学整体表现与过去相比是呈现进步的趋势，至于要名列全球顶尖排行榜则还有一段需要努力的过程。

　　二、学校的个别表现基于各地行政当局效能差异以及夹杂太多因素，导致某些地区的小孩在接受良好教育的选择上出现严重的差异。

　　三、Ofsted特别关注各地所提供给16岁以后青少年的学习和技能服务，尤其是有些学院的课程训练并无法让受训的年轻人立刻面对外在的职场工作。

　　其中针对第二项的发现结果Ofsted在这报告书中有特别的说明。大致说来英格兰有70%的中小学总体成绩表现可以被归类为良好和优秀的，然而这个数据在五年前为64%，三年前则有66%，因此是呈现进步的趋势；同时这个数字的提升也反应了与三年前相比足足多了50万的学童在比较优良的学校环境里接受教育，但是截至目前为止仍然至少有230万的学生是处在资源不丰富或是学校表现不及格的环境当中求学。另外，与三年前相比，总共多出1,000所中小学绩效达到办学卓着的标準，至今则共有2,500所绩优学校位处于英格兰资源不足或偏远地区办学。

　　接着这份报告进一步点出一项重大的问题供人省思，例如伦敦市下辖的坎顿区(Camden)学生，进入当地优良小学的机率可以到达92%，但何以位在考文垂(Coventry)下辖的达林顿区(Darlington)学生，却只有42%的机率进入当地优良的小学就读。报告直指在经过督学视导访查之后发现，问题其实就出在当地政府或当地学校的领导效能(leadership)不彰，造成即使中央资源跟经费下放但仍有学校的绩效表现无法达到预期的标準。

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