由于英格兰地区的中小学校学童在近几年的国际型测验当中数学成绩表现皆不尽理想，包含经济合作暨发展组织(Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD)从1997年开始推广的国际学生能力评量计划(Programme for International Student Assessment, PISA)，2009年参与该测验的英格兰学生的数学平均表现只拿到493分，比全体学生的数学平均成绩496分还要低，也因此排名从2000年时排名第7位，到了2009年时在参与的48个国家或城市中排名掉到第21名(PISA每三年会进行一次测验，最新一期的测验已于2012年进行完毕，但目前为止最终成绩尚未公布)。

　　另外，国际教育评鉴成就组织(International Association for the Evaluation of Educational Achievement, IEA)自1995年起每四年进行一次的测验，国际数理教育成就趋势研究(Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS)，主要是了解各国10岁及14岁学生在数学及科学上面的表现。最近一次TIMSS的测验已于2011年进行完毕，10岁学生的表现从2007年第7名退步到这次的第9名；14岁学生的表现则是从2007年第7名退步到这次的第10名。

　　面对这样的成绩，英国教育部近日研拟一些办法希望能提升中小学生的数学成绩表现。目前确定未来的政策除了包含未来中小学数学教科书的内容将会加深之外，日后的升学考试也将禁止学生使用电子计算机应答。此外，教育部将于2015年在中学所推行的英国中学证书(English Baccalaureate Certificate, EBacc)制度，在教学及考试科目上也都会强调数学一科的重要性。除了教科书及考试方面的改善之外，教育部也联合了英国数学研究与应用学院(Institute of Mathematics and its Applications, IMA)、伦敦数学学会(London Mathematical Society, LMS)以及英国皇家统计学会(Royal Statistical Society, RSS)在今年提供每人20,000英镑，150位名额，总计300万英镑的奖学金，藉此吸引有志进入中小学校园教数学的大专生和研究生。

　　这笔经费预计将从教育部底下的教学署(Teaching Agency)提拨，但是将寻求上述这些民间学会帮忙推广宣传，藉以让有兴趣的年轻人投入数学教职行列。实际上这已经不是英国教育部第一次拨款成立奖学金培训特定领域的中小学教师了，过去由于英格兰地区学生的科学成绩表现始终不佳，教育部也曾以奖学金的方式培训了优秀的年轻人成为物理教师、化学教师以及电脑科学教师，最后获得不错的成果。因此这次英国教育部打算比照过去的政策培训一批优秀的新任教师投入数学的教学工作。

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