英国政府认为英格兰的学童应该延长每天在学校时间，并且缩短放假时间。教育部长(the Education Secretary) Michael Gove在一场教育会议上表示现行的学校学期制度是过去农业经济下的产物，英国的学期制度需要改革，学童需要更多的在校时间；并且认为较长的在校时间，对于家长而言更为方便，也能够应付现代社会日增的压力，另外过长的假日也会使学童注意力鬆散，学习成效低落。

　　教育部长Michael Gove指出，目前东亚各国在学习成效表现良好的国家，通常有较长的学期和在校时间，全球化下的竞争促使英国政府重新思考英格兰中小学的在校时数是否需要调整。目前政府也正在请专家学者研拟可行的计画，并以部分学校实施较长的学期作为试验。例如在伦敦的Harield Academy中学，对该校的体育培训选手延长训练时间，从清晨至晚间九点，都在学校进行课业辅导和额外的体能训练。

　　从2011年开始，地方教育局开始让学校延长学期天数，但学校希望政府先与其他相关单位与利益团体整合意见后，再实施此政策。去年诺丁汉地区(Nottingham City Council)原先预计将三个学期制更改为五个学期，但在教师团体与学校教师们的反对下，放弃更改学期制。

　　有关学习与学期长度的争论，学校与学院领导者协会(Association of School and College Leaders，简称ASCL)(注1)表示，学习的品质远比在教室花费多少时间来得重要。学生的专注力有限，只延长在校时间不一定对学习成效有所提升。

　　虽然政府与部分学校认为更改学期制度是教育上适度的创新，政府单方面贸然的提出，有许多家长与教师团体抱持反对意见，如英国全国教师工会(National union of Teachers，简称NUT)(注2)即表示政府推动的，更改学期制度，并没有证据显示能帮助提升学童的学习效能，学期制度的改变仍需要更缜密的规划。

　　注1：学校与学院领导者协会(Association of School and College Leaders，简称ASCL)，目标在促进中等学校领导者的训练与权益。主要提供会员各种学校相关法律建议、协调政府、雇主与其他利益团体间对于教育工作者的关係；会员包括中等学校各校的校长、副校长、学校相关行政人员等。

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