英国引进中国数学辅导书惹起国内舆论热议，这几日，中国数学辅导书《一课一练》被引入英国。我们从英国教育部获知，目前《一课一练》由英国哈珀·柯林斯出版集团负责出版，教育部对此不予置评。

　　据华东师范大学出版社介绍，今年1月，华东师大出版社与英国哈珀·柯林斯出版集团签订协议，共同推出《一课一练》数学分册英国版，将于今年暑期正式在英出版。

　　目前该书正在紧张编译中。

　　在英国，向中国学习数学教学并不是新口号。

　　2014年3月，上海数学老师受邀前往英国与当地数学老师交流的报道见诸报端。

　　当年11月，这批上海教师的教学经验得到英国优秀数学教学中心负责人查理·斯特里普的积极评价。

　　他说，上海的教学方法对小学生提高数学理解能力有很大帮助，并愿意让所有英国学校从中受益。

　　今年2月底，英国教育部表示，第一批上海老师的教学方法让当地学生水平有所提高，第二批上海数学老师已经抵英开始近一个月交流，随后更多交流还将继续。

　　在欢迎第二批上海老师时，英国学校改革大臣尼克·吉布表示，“上海的教学方式：学生统一授课、建立学生对数学结构的深入了解，以及高质量的课后练习，在英国地区的试点学校效果很好。”

　　尽管英国教育部积极评价两国教师交流的效果，但对使用《一课一练》却持谨慎态度，对记者的询问表示不予置评。

　　这一态度与目前英国教育界对于向中国和新加坡学习数学教学法的不同声音有关。

　　去年底，英国教育部提出改革小学数学课程，并将该国教材与上海或新加坡的数学教材接轨。

　　但小学教育专家露丝·莫滕斯却对这样“一刀切”的措施不认同，她认为没有证据证明新教材可提高学生们的数学水平。

　　莫滕斯在英国《卫报》上撰文说：“我们都愿意提高孩子们的学习，通过老师和教育机构的研究以确保所有老师能提供一个结构化的优秀教学计划是明智的。

　　多数小学数学专家也表示高质量、经过充分研究的教材是提高学生成绩的基本途径。但我们应鼓励出版商生产多样化教科书，满足不同学校、不同学生的需求。‘一刀切’的方法并不能提高学生的学习，反而会破坏我们自身的文化和传统。”

　　我们就此问题采访了一位英国中学生家长林先生，他也不确定进口中国教材是不是个好主意。

　　林先生说他已经在网上注意到这个消息，“一方面，英国小孩的数学成绩与中国小孩或当地华人小孩相比确实有差距，新的数学练习也许能帮助他们提高数学计算能力;另一方面，英国的数学比较注重推理和逻辑思维，但中国练习题更注重运算技巧。”

　　据了解，华东师大版《一课一练》是上海的品牌教辅，拥有一支由一线教师和教研员组成的上百人编者团队。

　　据介绍，英国版内容将以国内版为基础，根据当地教育实际，由既熟悉中国教材又对英国教育有深入了解的专家团队进行修改。

　　“由于两国学制和课程标准不同，英国方面会按需删减一部分内容，并改变一些名词术语和背景知识，但难度不会降低，否则就失去意义了。”华东师大出版社教辅分社社长倪明说。

　　上海的数学教育名扬海外得益于经济合作与发展组织于2013年底发布的“国际学生评估项目(PISA)”测试报告，成绩显示上海学生在参加测试的65个国家(地区)中位居第一，上海学生的数学平均分为613分，远高于英国学生的494分。

　　2014年2月，英国教育大臣率领英国教育代表团赴上海“取经”。

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