据英国《卫报》报道，新学期到来，英国却由于出现“教师荒”的情况，学龄儿童面临班级扩容，科目减少，以及教师资质下降的局面。英国目前经过专业培训的教师缺口比例为10%。英国“教师荒”日趋严重，英国学校陷入困境。

　　最新数据显示，教育部在开学前未能完成招聘指标，一些科目的新教师仅有招募计划人数的一半。政府已经连续三年未能完成指标。数据显示，设计与科技学科的实习教师招聘空缺57%，宗教教育学教师空缺37%，地理和音乐教师各空缺25%，关键科目数学和英语(精品课)教师分别空缺11%和12%。

　　John Howson教授在《观察者》中写道，“如再不采取措施，越来越多的学校则只能雇用资质欠佳，不适合任教科目或学生年龄的员工，或者直接停课。如果学校不能保证学生的成绩，家长们会更依赖家庭教师。政府已经意识到正面临的挑战。”

　　Howson是20世纪90年代中期，政府关于教师供给问题的首席顾问，他认为出现上述现象的原因是移民潮。根据国家统计局的数据，从今年开始截止到明年3月，移民人数达到33万。教师培训顾问组的主席Chris Waterman说，“很多因素促成了这次危机，包括教育标准局对专业的打击，学生人数上涨，教师不再公费培训，以及国家经济的发展，都使潜在的申请者另谋高就。学生人数上涨可以从出生率预测到。越来越多的教师选择到国外教书，因为纳税少，收益多。学校面临的困境是不可避免的。”

　　学校部长Nick Gibb说，教师的资质一直很高，但是政府近年来已经意识到招募一些专业教师的困难。也有些积极的数据，英语、数学、物理和化学招聘的未毕业的教师比去年增加了3%。我们正努力吸引优秀的硕士来教授核心科目，帮助学生发掘潜力。

　　似乎，教育方式并不是英国教育的唯一问题，教师资源的短缺会更快地危及英国的教育质量。

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