据英国《电讯报》4月16日报道，英国沃辛一所小学在距离学校步行不到10分钟的沙滩上开设了与众不同的“户外课堂”。

　　这次的课堂任务是利用沙滩上的自然资源为某一种海洋生物制作一个舒适的“家”。一位名叫Lacey的小学生打算用海草给“螃蟹”搭建一个临时住所来躲避海鸥的追捕。

　　早在90年代，英国第一家森林学校就首次尝试了“户外课堂”的教学模式，渐渐地这种传统被继承下来。专家认为这种和大自然亲密接触的学习模式不但有助于提高学生的学业成绩，还会帮助增长他们的自信心、自尊心，以及锻炼社会技能和提升幸福感。

　　现在，英国许多在城市生活的父母担心孩子将无法体验他们曾经的“自由放养”式的童年，只能隔着电脑屏幕去感受一点点冒险的刺激。

　　Di Bearham是这次户外课堂的负责人，她表示在组织“沙滩课堂”前已接受了两年的相关培训。“这就是一个自我探索与发现的过程，去感受大自然，进行野外活动，思考与周围环境的关系。孩子们可以完全自由地去听，去闻，去触摸这些自然生物。”

　　Bearham表示“户外课堂”对孩子自信心、自尊心的影响是显著的。“有些孩子在沙滩上会表现得在教室里很不一样。一个在教室课堂上很调皮的男孩子在这里却表现得很出色，他还跟我说很乐意到沙滩上上课。还有些孩子在“沙滩课堂”结束后第一次敢在同学面前发言。在这里没有什么错误答案，完全由孩子们自己来解读。”

　　六岁的Skylar在沙滩上发现了一些牡蛎壳和螃蟹腿，她欣喜地说道：“我喜欢来沙滩上上课，可以听海浪的声音，收集彩色的贝壳。”

　　午饭时间到了，同学们坐在一起吃便当，兴奋地讨论着各自的收获。八岁的James说希望大家能保护沙滩的环境，把垃圾都扔进垃圾桶，清理狗狗的粪便。“我还能做更多的事。”James急切地说道。

　　这次的课程以“你追我赶”的游戏结束。回到学校后，他们的成果被展示在教室的墙壁上，如一首主题为“冬天的沙滩”的小诗，一篇写“咸咸的海风”的演讲稿或是“一段白如雪的乌贼骨”。

　　该校的副校长Jo Halley说道：“让学生用各种感官亲身体会大自然的美妙，可以提升他们在科学、演讲、写作、绘画等方面的综合素质。”

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