学生要能够有效地管理自己的时间。因为，在牛津每年只有三个学期，而每个学期只有短短的8周。

牛津大学圣安学院的穆琳博士土生土长，在这里毕业，又在这里工作，对这所学院非常有感情。作为教育的管理者，她投入了不少精力。她认为，不少学生之所以选择了牛津，是出于这样九个理由：

一是国际声誉好；二是学院的导师制；三是有大批国际知名的学者；四是一流的资源；五是学制3年而不是像其他学校那样4年；六是既有学府气息、又不乏和谐浪漫的学院生活；七是丰富多彩的大学文化；八是登上讲坛者都是英国的领袖人物、著名商界人士、科学家、作家和思想家等；九是富有特色的研究生培养。

中国学生在牛津外国留学生中的比例最大。其次是美国学生。能进入牛津的那深宅大院的都是些聪明的学生。而牛津选择学生的标准，是必须非常努力。你可以不是诺贝尔奖的获得者，但应该有这样的远大志向。作为研究生，一定要有激情，对所学专业有感情。而本科生要有强烈的学习愿望和研究的动机。

除此之外，还有一点非常重要。这就是学生要能够有效地管理自己的时间。因为，在牛津每年只有三个学期，而每个学期只有短短的8周。在一年只有 24周上课的情况下，要学到自己应该学会的东西，显然不是件容易的事情。据说，牛津的本科生每天都要上大量的课程，还要接受辅导，参加各种活动。我问了一下，学校放假的日子里，学生们也几乎不闲着，也会参加许多其他方式的学习或者研究。

牛津在录取时，特别考虑学生对学所专业是否非常有热情。穆琳博士的比喻是，只有早晨起来想的是化学，晚上想的还是化学，才算上够格。这和中国高考录取时主要看一次的分数有很大差距。

中国的高中生把所有的精力都放在备考上，填报志愿也有很多盲目性。他们（包括他们的家长）在更大程度上，是为了考大学而考。在专业的选择上更多的是考虑学校的名气、是否热门专业，只知道每年的最低、最高录取分数线，而不清楚这个专业究竟是干吗的。至于自己是否喜欢，更是无从谈起。大学生进入校门时，对专业一知半解，哪里有什么激情？没有激情，怎么能学得好呢？

学校要求学生必须非常勤奋。一位母亲打电话告诉学校，孩子的父亲死了，可能会影响情绪。对此，学校可以原谅，但如果是无故不要好好学习，非常懒惰，老师就会很生气。这样的学生就会去见管理的老师。如果还不改进，就该见学院负责人了。再不行，恐怕就要被校长召见了。每年学院总会有三几个学生被淘汰。

这还不算，牛津要求学生，不但要能拼命地学，还要能拼命玩。学生除了成绩优秀外，还要参加多种运动社团，艺术、音乐等等，尽可能地发展自己的兴趣和爱好。在不远处的泰晤士河，可以看到学生们赛艇训练的身影。

圣安学院已经收到了明年入学的申请表，总数达600多份。而每年招生人数只有130人，上下浮动很小。在英国中学的统考后，各学科面试之前，学院还会有小测验。主要考察本科生的潜力。不是现在要得诺贝尔奖，而是要能向这个方向发展。成绩达标后，导师的意见非常重要。因不能增加名额，许多优秀学生擦肩而过。所以，每年录取之后，总是几家欢乐几家愁。有的高兴有的忧。

到牛津的人，都会去看看叹息桥。所谓的桥，只是连接两栋楼间的几米长走廊。据说，一边是教师宿舍，一边是学生教室。学期结束，没有考好的学生常会来这里叹息。在网上搜搜，剑桥也有类似的叹息桥。看来，学生学习的压力由来已久啊，有很大的普遍性。

牛津校园风光片上印着这样的话： 我学的很多，知道了很多；知道了很多，忘了很多；忘了很多，就还要学习。但为什么还要学习？ 我想，这只是一种调侃。相信，许多学生都知道他们为什么而学。他们不会因为学了之后会遗忘，而放弃更加努力的学习。

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