当我还是学生时，如果有投票选举谁最不可能当校长，我的得票一定最多。 眼前说话的是美国斯德维尔学校校长理查德。洛迪希先生，一个长着络腮白胡子的 老顽童 。如今，他的学校无疑是全美国最受关注的私立学校，奥巴马的两个女儿正在此就读。该校家长名单上还曾出现过罗斯福、尼克松、克林顿、拜登以及不计其数的国会议员、社会名流。这所学校何以成为美国第一家庭的首选？笔者曾与来华访问的洛迪希校长有过一面之缘，并聆听了他担任校长20余年的心得体会，或许答案就在其中。

校长室里的 大孩子

每天早上，来到校长办公室，洛迪希第一眼看到的是挂在墙上的那张小学三年级成绩单。这可不是学校或某位老师的光辉业绩，成绩单的主人正是洛迪希本人。上面的评语是： 对于理查德总也长不大的幼稚行为，我们深感失望。他不仅自己功课很差，而且还影响他的朋友们，使他们也无法刻苦学习 这让他提醒自己， 身为校长，我最重要的职责在于，确保我们继续坚持公平地对待每一位孩子，尽管可能会困难重重，我们仍应满怀激情与诚挚，尽力为之。

这个擅长恶作剧的孩子，后来上了哈佛大学，选择教育作为自己的终身职业，并成为一名全美国知名的优秀校长。可能正是他的童年经历让他能和那些畏惧上学、畏惧校长室的小家伙打成一片。 校长的价值观与性格不可避免地影响到教学课程与课堂氛围 ，洛迪希说， 我会把握任何机会营造幽默欢乐的气氛。我们应该欣赏给他人带来欢笑时产生的亲和力，认识到幽默可以使我们和学生更加亲密无间。

现在，这种幽默细胞已经被洛迪希的老师和学生们继承，一次他外出度假回来后，看到办公室的桌椅不翼而飞，取而代之的是堆积如山的沙子、死鱼、贝壳、沙滩椅和一把大遮阳伞。

人们也许会担心，校长纵容恶作剧的斯德维尔学校会是一所什么样的学校？ 洛迪希说， 事实上，我们学校的学术氛围严肃而活泼，我们在平静与生机勃勃的矛盾中达到和谐统一，并牢记这就是我们追求的目标。

动态平衡 大概就是洛迪希的秘诀所在。 学校通常不是严肃教条，就是散漫宽松，课程学习也是一样，刻苦努力便能成绩突出，而随意轻松就是华而不实。

我深深希望，在未来的日子里，我们能够走出非此即彼的误区。我认为，最好的学校应该是既优质高效又充满人文关怀的地方。让孩子不仅努力学习，而且乐于学习，帮助那些尚未达到标准的孩子，但又要坚持不随意降低标准；既希望孩子们学会基础知识，又鼓励他们有创造性的独特见解。既提倡个性又强调团体；既提倡自我表现又注重自我约束；既提倡多样化又注重一体化；既提倡幽默又强调严肃；既要重视学习又不可忽视玩耍。

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