哈佛大学2月1日宣布，勒令60名去年5月参与考试作弊的学生休学，剩下涉嫌作弊的65名学生一半留校察看，另一半得到赦免。哈佛文理学院院长迈克尔·史密斯说，休学的学生将离开学校一段时间，参与至少6个月全职带薪的非学术类工作进行反省，并规定该工作岗位不许由父母或任何亲属提供。在工作2―4个学期后，学生可向行政董事会申请复学，在董事全票通过后才可以重返校园。

　　去年9月，哈佛正式宣布对学生考卷雷同事件进行公开调查，注册“政府之国会介绍”课程的279名本科选修生全部进入审查范围。调查发现，其中125名学生可能在分工完成答卷后相互抄袭。

　　值得一提的是，哈佛此次作弊的考试属于“带回家的考试”：学生凭大学用户名和密码登录网站后获得考试题目;考试内容通常包括案例或开放性论述题;学生可以查阅一切所需资料，但不能相互合作或者抄袭。作为在宿舍生活的学生来说，考试时不相互讨论似乎的确有些困难，更有选修这门课的学生对外表示，“相互合作是他们的班级文化”。

　　哈佛作弊案发生后，耶鲁大学校方建议老师尽量不要采用这种“带回家考试”的方式，哈佛大学也考虑采用更严格的作弊惩处规定。

　　世界名校的光环让哈佛作弊案成为轰动全球的新闻。可事实上，学生作弊、老师“舞弊”、学位作弊等似乎经常在美国大学校园发生。纽约城市大学亨特学院的教授安格鲁·安杰利斯说，网络一方面使论文研究更加便利，另一方面也使作弊更易发现，只要使用搜索引擎，就能在搜索结果里发现许多因为抄袭而雷同的段落。根据一项针对1.2万名高中生进行的调查，74%的学生承认曾在过去一年内作弊。当然，也有更“聪明”的学生利用发达的互联网和智能手机作弊，并使用照片、符号等老师看不懂的方式。

　　在美国广播公司的采访中，就读于美国东北部某名校的乔伊说，美国现在的高中生和大学生作弊十分普遍，“我们只是做着其他人都在做的事。现实世界是残酷的，在大学学会作弊可以说是社会生活的预演”。 

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