美国院校有公立和私立之分，在经费充足的情况下，人才自然是首选，艺术留学什么样的人才能算是人才，这就要从学生的多样性因素去考虑。

　　学生的多样性因素是美国大学艺术留学录取的一个重要考量标准。以今年已经被录取的学生为例来说明这种多样性考量可能最为直观。为保护未成年的隐私，这里的讨论不涉及具体学生，只以美国媒体公开发表的报道为例。

　　美国一公立大学今年招收的新生来自美国全部50个州，录取率为17%。无论提供SAT或ACT的考试成绩，它都接受。ACT成绩最高分为36分。一般来说，它招收的学生ACT成绩必须达到27分以上，但今年一位ACT只考虑20分的学生获得该校录取。招生官介绍说，这位学生就读了费城市中心一个低收入居民聚居区的高中。他们认为这位学生较低的ACT成绩可能与她常年在不同家庭寄养有关，该生高中还曾有住在老师家里的经历。她在高中毕业前选修的多门AP课程(相当于大学水平的课程)中获得A。有鉴于过去该校招收的类似学生的来校后表现优异，他们毅然决定录取这位来自费城的女孩。该校招办老师说，他们并不是因为这位学生经历令人同情而录取她，而是关注考生的人生经历，尤其是她如何应对生活中的挑战。

　　及格的科目。但招生办发现在他高中的最后两年，尽管此时他的父母陷入了更大的困境，他的成绩却进步很快。招生办虽然没有提前录取他，但决定不拒绝他的申请。他们再次查阅这位同学在高中最后一学期的成绩后发现，该生继续保持了优异的成绩。尽管他的总分不高，最终他还是被这所著名的公立大学录取为今年的新生。该校招办老师说，去年他们也录取了另外一名总成绩并不理想的学生。那名来自北卡罗来纳农村的学生出身在一个新移民家庭，父母不会说完整的英文。从他六年级起，全家都靠这个在美国长大的孩子与外界沟通，他甚至还帮父母办理所有涉及银行的事务。再大些，他每周要贡献30小时帮父母打理生意。他的老师在推荐信中说，“他需要一座通往未来的桥梁。”他的ACT成绩考了22分，属于中下水平，但仍然被这所大学录取。一年后，他果然不负众望，各科平均成绩达到优良水平。

　　美国大学招生办法当然还有不少值得改进的地方，但在注重学生的多样性背景方面已经积累了较多经验。大学认识到，招生只从某个单一途径来评估考生，不可能全面了解考生，也会错失很多有才华的年轻人。大学更不应该只录取某一类成绩优秀的学生，从而忽略他们的多样性背景。具有多样性背景的学生来到大学，能够促进校园内的同学们学习彼此的长处，从而给大学增添了活力。

　　多样性带来的活力正是美国大学吸引各国年轻人的一个重要因素。

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