美国留学如何选校?美国留学选校这个问题对于每个准备去美国留学的同学来说都十分重要，考虑的因素也是各有不同。这里澳际小编就带大家根据GPA成绩进行美国留学选校。

　　美国大学GPA分数对于准留学生们来说非常重要，一般美国留学选校，尤其是名校GPA分数一定要大于3.7。而GPA偏低的考生也有多种选择：

　　1、GPA成绩3.7以上

　　美国大学申请者若GPA大于3.7，在申请美国选校时可考虑Top50以内的美国大学，可是有较好的GPA只能说具备申请名校的条件之一，还需要有较好的托福、SAT分数和丰富的课外活动背景。

　　耶鲁大学面试官曾表明：“美国大学非常重视学生在课外参与什么活动。”GPA在3.7以上的学生，可以把前50美国名校作为冲刺方向，同时也要注重自身软实力的培养与进步。

　　2、GPA成绩3.0-3.7

　　GPA在3.0-3.7之间的学生，在申请美国留学时应考虑美国大学排名在100以内，50之后的学校，申请成功的概率相对较大。如果想申请Top50左右的名校，建议这类学生大二的时候开始作学术研究，通过学术论文或是活动经历来突出个人能力，弥补GPA上的不足。如果学生其他各方面都比较优秀，成功申请到top30院校也是有可能的。

　　3、GPA成绩低于3.0

　　申请美国留学但GPA成绩低于3分的学生，建议申请美国选校排名在100左右的美国大学。若想申请TOP50的美国学校可能性不大，除非你有很好的理由来解释你真的是做了什么专业领域的事从而影响了分数。当然，申请美国大学GPA成绩低的学生并不是没有机会申请名校，如果GPA分数低又想申请好的学校，就要在软件方面比如申请材料上进行完善，因为美国大学录取学生不是仅仅看成绩的。

　　GPA成绩不足该如何补救?

　　1、提升其他标准考试成绩

　　美国标准入学考试成绩除了语言考试，还有GRE，GMAT和SAT需要同学们备战。如果GPA成绩较低，你可以考出一个优秀的。GRE或者GMAT分数，例如GRE320以上，GMAT720以上，对学生的申请是有很大的帮助的。因为美国大学之所以注重GPA，是考虑到学生的学习能力是否能适应所申请课程的需要。但是GRE和GMAT考试的设计初衷本身就是为了评估学生的学习能力和适应课程的能力。如果学生的GPA不高，但是有一个优秀的GRE或GMAT分数，在一定程度上能够弥补GPA弱的短板。

　　2、对GPA成绩低做合理解释

　　如果你的其他成绩都还算理想，就可以对GPA成绩较低做合理的解释，一方面给校方留下“积极努力”的印象，另一方面也可以提供自己的申请成功率。

　　3、在成绩单上体现自己的能力

　　有部分学生的专业课很高分，但被一些公选课拖了后腿，导致GPA比较低。如果是这种情况，建议学生在准备成绩证明时，再单独准备一份本专业的成绩单，以突显专业课的GPA。这样，在解释低GPA时也比较有依据。

　　4、放大自身的优势和亮点

　　虽然分数是重要的参考指标，但美国大学的招生官更看重能力和潜力，如果你是一个考试能力不强，但是动手能力、领导力或其他方面有特长的学生，就可以对自身的能力进行深度挖掘，并通过个人成熟展现在招生官面前，这样也能为申请加分不少。

　　5、越早提交申请越好

　　美国各个大学的offer数量是有限的，本着先到先得的原则且多数大学是有截止日期的，那么就需要申请人在截止日期前要递交完整的申请材料，包括提交网上申请、缴纳申请费、邮寄成绩单(如需)及通过官方寄送托福、GRE/GMAT 成绩，这些都要花费一定的时间，所以建议申请人要在截止日期前尽早递交申请，并关注申请状态，与学校勤沟通，发现材料不全及时补交。

　　6、做一个好的学业和职业规划

　　多数美国大学都非常注重学生对自己学业和职业的规划，如果学生的学习计划和未来职业规划与课程非常相关，而且很合理，对美国硕士申请也是很有帮助的。

　　7、选择硕士预科课程

　　如果用以上方法，学术背景仍然无法得到明显改善，可以参加硕士预科课程的学习，例如东北大学的硕士预科课程，最短为一个学期(四个月)，达到大学硕士课程标准后，学生即可入读相应的硕士课程。

　　8、适时考虑Top100之后的大学

　　美国当地人对大学的看法和我们不同，Top150名的大学都是他们心目中的好大学，具体选择大学的标准是学费高低，地理位置，大学风格，课程设置，就业认可度等。

　　9、最好能有相关的工作经验或实习经验

　　美国研究生院除了考察学生的标准化成绩，还会重点关注其学术背景和申请材料，并作综合性评估。而这其中涉及的学术实验、相关工作经验或实习经验等也都包括在“在校表现”里，学生也同时需要注重这一方面。

　　以上就是美国留学选校的方法，希望大家可以在选校的时候参考这个方法，选择自己真正想上的学校。

　　一对一授课能为你做什么?

　　一对一的授课非常适合想要快速提分的学生，它的吸收率比班课更高，排课更为灵活，这意味着用更短的时间达成目标。尤其是想要冲击高分的学生，很难在约定俗成的班课上有针对性地弥补短板。老师在一对一的形式下，也能更好地照顾到学生的需求。以作文批改为例，如果是班课就难以实现，因为数量太多了，费时费力。但在澳际的一对一授课中，每位学生都能获得经老师2次修改成文的文章4-6篇。想在25分钟内流畅地写出500词以上的文章，没有这个打磨的过程，谈何容易。

　　自由安排上课时间，网络课堂克服地理限制

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