基本信息

　　学校类型：男女合校

　　宗教背景：天主教

　　建校时间：1952

　　年级：9-12

　　学生人数：130（学校也有初中部，一共有超过200个学生）

　　班级平均人数：12

　　师生比例：1：7

　　国际学生人数：10（2位来自中国，3人来自韩国）

　　住宿类型：寄宿家庭

　　是否与GP合作：否

　　学校地理位置

　　校址：710 S Columbus Ave。， Marshfield WI 54449

　　所在州：威斯康辛州

　　附近大城市：麦迪逊

　　附近大学：威斯康辛大学麦迪逊分校（全美综合排名第41）

　　气候：四季分明，冬季下雪，夏季炎热。

　　目的地机场：威斯康辛中央机场（CWA）

　　国际生费用

　　学习费用（2014-2015）：$21，000包括学费、食宿费和语言辅导课程费用（ESL， TOEFL， sat Critical Reading）。

　　一次性费用（仅第一年）：申请费，$160；新生指导费，$2000*。

　　费用不包括书本费、校服费、体育选修课程费用和健康保险费用。

　　*国际新生指导费包括2个部分，一个是在中国举行的为期2天的行前指导，另一个是抵达美国以

　　后在美国学校举行的新生指导。

　　Notable Points

　　Icon Code Description

　　1g 与大学合作开设双学分课程

　　1k 特色大学生物课程

　　1h 较好的语言辅导和国际学生管理

　　1d SAT平均分1946

　　5c10 国际学生被排名前10大学录取

　　学术课程

　　学术统计

　　高级课程：37

　　荣誉课程：31

　　AP 课程：6

　　AP 通过率： 61%

　　AP 平均分： 2。58

　　双学分课程：学生可以通过维特尔博大学和圣玛丽学院学习大学水平的课程。

　　高级数学和科学课程

　　生物*

　　心理

　　微积分*

　　高级人文课程

　　音乐理论

　　文学与写作

　　美国历史

　　*通过圣玛丽学院学习

　　荣誉课程：提供31门荣誉课程，覆盖众多领域，包括爵士乐即兴创作和音乐理论。

　　大学生物课程：学生选择的大学生物课中有众多实验室项目，其中一项是野生苍蝇和突变体，观察其幼崽以确定继承类型。这些实验室活动使学生对实验室研究项目加深了理解，为大学的进一步学习做好准备。

　　宗教课程：学生每年入学时需要上一门该课程。

　　国际生辅导：学校根据学生需求提供英语辅导。

　　本校的国际学生协调员与招生官、辅导员和校长在各个方面配合，来完善学生与寄宿家庭的体验。协调员的工作包括：定期与学生会面，评估学生在学校、家庭及社区的进步情况和面临的挑战。他们将旁听学生所学习的课程来评估学生的表现，还负责招收潜在家庭，面试并指导备选家庭，同时还是寄宿家庭和学生的主要求助人员。

　　学校的教职员工同样也很关系国际学生，他们帮助国际学生的方式有：提供帮助、辅导及其他替代学习方法（如教学视频、辅导笔记等）。学校建议学生积极向教职员工寻求帮助。每个学生都可以从国际学生管理员、校长、招生办、导师、体育主任、主席、专业教练和俱乐部导师处获取帮助。

　　本校的英语辅导课程每周5次，每次42分钟，课程将计入GPA。

　　商务和计算机课程：会计I、会计II、计算机应用、出版物（学生学习并熟练掌握Microsoft Publisher， Adobe Photoshop 和 Adobe In-Design）、经济学。

　　课外活动与体育项目

　　概要：

　　体育：13*

　　参与率： 95%

　　俱乐部：12

　　参与率：95%

　　俱乐部

　　艺术俱乐部 科技教育

　　戏剧俱乐部 使命俱乐部（慈善募捐）

　　数学联盟

　　爵士乐队

　　校报

　　年鉴

　　学生会

　　军乐队

　　文学杂志

　　西班牙语俱乐部

　　体育

　　越野（男/女）

　　橄榄球（男）

　　足球（男/女）

　　排球（女）

　　篮球（男/女）

　　垒球（女）

　　网球（男/女）

　　高尔夫（混合）

　　田径（男/女）

　　曲棍球（男）

　　*想要在校参加体育活动的学生必须填写威斯康辛校际体育联盟的资格表，但是学生只有一年资格参加体育运动。

　　升学情况

　　概要信息：

　　升学率：95%

　　SAT

　　平均分：1946

　　前 30%：2190

　　前 10%：2260

　　ACT

　　平均分：26。0

　　前 30%：32。3

　　前 10%：34。8

　　2006-2014级/届

　　排名* 学校名称

　　12 西北大学

　　20 加州大学伯克利

　　28 密歇根大学安阿伯

　　32 纽约大学

　　41 伊利诺斯大学香槟分校

　　41 威斯康辛大学麦迪逊

　　68 普渡大学

　　75 马凯特大学

　　*2013 美国新闻和世界报道 全美大学

　　从2006年到2014年，学生入读的大学有：格林奈尔学院、西北大学、麦卡利斯特学院、明尼苏达大学、威斯康星大学-麦迪逊分校、查尔斯顿学院和马凯特大学等。

　　学校概况

　　学校历史

　　1882年，第一所天主学校开放对非宗教人士招生，但是非基督教信徒依然不能在基督教学校进行高中教育。直到1952年，哥伦布天主高中成立，才让9-12年级的学生可以接收天主高中教育。从那时开始，学校开始在精神、智力、社交和身体方面培养学生。2002年哥伦布高中更名为哥伦布天主高中。

　　现代化设施

　　哥伦布高中始建于1952年，设施齐全，拥有32间教室、2间电脑实验室、1个科学实验室、音乐室、合唱教室、科技教育工作间、媒体中心、小礼堂和健身房。

　　地理位置

　　哥伦布天主高中位于威斯康星州中部的一个小城市Marshfield。学校所处的居中位置方便学生去很多室内及户外休闲活动场所，从花岗山滑雪到green Bay剧场，学生有各种机会接触娱乐及教育场所，从这里开车去芝加哥和明尼阿波利斯也非常方便。

　　教师档案

　　Thomas Zimmerman —— Mr。 Z在哥伦布高中担任乐器指导老师已经31年。他的工作是负责多种乐队，包括五年级乐队、中学乐队、管乐队、爵士乐队、Pep乐队、哥伦布音乐剧、管弦乐队和军乐队。他发起周期性乐队旅行，目前有华盛顿、佛罗里达、纽约和温尼伯马尼托巴湖。Mr。 Zimmerman过去9年还担任哥伦布高中田径教练主管。Mr。 Zimmerman在任期获得过无数奖项，最近被长曲棍球区命名为年度教师。

　　Lucas Hart——他在哥伦布天主教高中已经教学八年，Lucas Hart教学科目有当今问题、荣誉世界历史、AP美国历史上和AP心理学。由于Lucas Hart的课程的创新性和挑战性和他对学生的杰出贡献，多种不同组织对他给予承认和肯定。最近，他获得了哥伦布骑士会年度教师奖。他还获得了水晶苹果老师奖，还被大学AP课程委员会评选为论文审阅委员。

　　荣誉奖项

　　每年，Marshfield会认证Marshfield地区的杰出教师。学校老师总是获得水晶苹果奖提名。去年，Mandy Volkman，作为学校一名英语教师和学生会顾问，在水晶苹果奖晚宴上获得了杰出教师称号。获得该奖的教师还有Cheryl Schmidt 和 Rebecca Herman。

　　教学理念

　　学校注重在信仰、学术、社交、情感和体育各方面对学生进行培育。学校老师因材施教对于不同的孩子必要时修改教学方法以确保学生得到最好的教育。

　　知名校友

　　Patricia L。 Stuhr：1963-1967年就读于哥伦布高中，1967-1969年就读于威斯康辛大学马什菲尔德。她于1971年获得了威斯康辛大学斯蒂芬斯角分校的科学学士学位，1979年获得威斯康星大学奥什科什分校的教育文学硕士学位；1987年获得威斯康星大学麦迪逊分校的博士学位。Patricia在威斯康星本土美国人的视觉文化和艺术、多元化艺术教育和一体化课程等领域进行深入的研究和探索。1998年，她在芬兰首都赫尔辛基艺术设计学院教授和研究多元文化教育和一体化课程，获得富布莱特奖。2009年秋季，她被中国山东大学艺术设计学院任命为名誉教授。目前，Patricia在俄亥俄州立大学担任艺术教育系的教授和主席。

　　Rich Seubert：’97，国家足球大联盟前左前卫。

　　Chris Danou：’85，任职多年的威斯康星州参议员。

　　资历认证

　　学校获得了北部中心协会委员会及教育机构高级教育的资历认证。

　　学生感言

　　学生来自韩国，高一来到学校学习，并最终在本校毕业，他表示：“在哥伦布天主高中的经历只能用非常认可来描述。在这里我爱上了学习，学会了很好的表现自己并且在这里我发现了学习的乐趣。坦率的讲，在韩国时我是一个问题学生，在韩国中学的成绩单都是C和D。哥伦布高中最独特的是它让我能够了解自己，这一点对我影响很大。学校社区规模比较小，对我很欢迎，大家也非常友好。回顾四年，我很爱我的学校，我在哥伦布天主高中成长，在这里我收获非常大，我甚至可以准备追求我理想中的学校——西北大学。感谢哥伦布天主高中，我爱我的学校。”

　　另外还有来自波兰、捷克共和国、匈牙利和越南的国际生感言：

　　“直到我要回家的时候，才会开始算天数。这一年真的很棒。学校和我自己的国家很不相同，在我的国家，学生需要自己做作业。你必须明白老师要求的是什么。但是在这里，学生可以向老师提问，寻求帮助，回答你的问题并且解释作业。老师会确保你需要做的都做得好。”

　　“我可以参加很多的体育活动，如排球、篮球、田径等。虽然我的运动不是最好的，但是我可以结识新的朋友。”

　　“大家都会帮助我更好地学习英语。老师对我的帮助很重要——听、解释或者重复、提供建议。”

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