Q1：什么是“双录取”？
A1：“双录取”一般是指美国大学对于学术能力符合学校要求，但语言能力尚未符合最低要求的学生提供的一种放宽的录取政策。这种录取方式主要针对无语言成绩或语言成绩没有达到要求的学生,美国的学校发出两份通知书：一份是学校的语言中心录取通知书，另一份是学校的本科或研究生专业录取通知书。学生入学后，先进入语言中心学习英语，语言考试达到要求后，无需另行申请,可以直接进入大学进行专业课学习。
注：
1. 根据每个大学的要求不同，语言课完成后，可能仍然需要雅思、托福或者GRE的成绩。
2. 如果学生语言课程完成后，无法达到学校的要求，学校有可能会延长语言课程时间，如果仍然无法达到，学校无法允许学生入学进入本科课程学习阶段，那学生很有可能会被遣送回国。
Q2：“双录取”适合什么样的人群？
A2：1、在校期间成绩优秀，但因学习时间紧张，未能参加托福或雅思考试的同学们，因缺少语言成绩，可以申请双录取（本硕兼可）
2、申请准备较晚、来不及考托福或是考雅思的，或是已经高中/大学毕业的学生均可以采取双录取申请策略。（本硕兼可）
3、高考后打算去美国读本科，家庭经济实力不错的学生。
4、急于出国。
Q3：“双录取”的优势是什么？
A3：1、申请门槛低：无语言成绩或语言成绩较低，均可申请双录取；
2、申请周期短，且申请成功率高；
3、双录取语言开课时间灵活，为学生节省国内备考的时间；
4、签证通过率高：语言和专业课的同时录取，保证了学习的连续性，是签证的有利保证；
5、语言提升快：相较于在国内进行语言培训，在美国纯英语环境下的语言学习可以使学生快速提高语言实际应用水平，真正为学生以后在美国大学取得成功打下扎实基础。
6、未来压力轻：在读语言的过程中，可以更好地了解美国的教育体制，适应美国大学的学习方式，为后面的专业课学习打下基础。
Q4：“双录取”有几种类型？
A4：类型1：常规双录取
    “常规双录取”是指英语水平没有达到学校直接录取要求的学生进入大学语言中心专门学习英语，达到要求之后就直接进入大学学习。
     推荐院校：密歇根州立、丹佛大学、特拉华大学等。
类型2：桥梁课程
    “桥梁课程”是为英语水平没有达到学校直接录取要求的学生设置的，为期半年至一年，具体视学生语言成绩而定。与“常规双录取”不同，本项目带有学分。通过“桥梁课程”，学生可以修读15个以内的学分。
    推荐院校：东北大学、佩斯大学、南佛罗里达大学等。
类型3：大学预科
    申请预科类课程，学生并不会获得本科课程的录取，而是只获取预科课程的预录取。学生完成预科项目学习之后需要重新申请目标大学，与普通申请者相比会有比较大的录取概率被学校录取。推荐院校：加州大学-欧文分校
类型4：国际大一
    “国际大一”的录取可以让语言没有达到直录的学生在入读大学的第一年修读语言课程的同时修读学分课程，一年可修完成约30个学分。完成国际大一课程后即可获得学分，就能够直接进入到大二的学习，不会延长学习时间。
    推荐院校：佛蒙特大学、堪萨斯大学、中佛罗里达大学等。
注：
1.申请哪种类型的双录取，第一要看学生自己的语言程度，第二要看学校不同可课程设置及要求。
2.经常做的主要是常规双录取及桥梁双录取，及加州大学欧文预科。
Q5：常规“双录取”有几种申请方式？
A5：一.直接向学校递交申请
1）双录取申请和直录申请共用一个申请系统，且无需做额外申请(如：Michigan State University)
       2）双录取比直录申请多做一个语言中心的申请（如：University of Delaware ）
二. 通过学校的合作机构或代理机构递交申请(如：ELS、INTO、Kaplan等)
Q6：“双录取”签证与常规签证有何区别？
A6：一般来讲，“双录取”的签证情况要具体案例具体分析。大体分为两种情况。
1）学校的语言中心是隶属于学校自身的。这种情况下，有些学校会把学生原本主课I-20表格开课时间提前几个月，以覆盖语言课程时间。这种情况下，签证时间覆盖学生整个语言课与主课时间。但是有些学校，仍然需要单独申请语言课程，并且只给语言课程的I-20表，这种情况下，学生完成语言课程，达到主课入学标准时，需要重新换签证。但是同一个学校可以不回国办理。
2）学校使用的是外设语言培训机构，比如ELS，那学生语言部分的1-20表格是由ELS机构发放，完成后，主课的I-20表格是由学校发放，相当于是两个学校。如果学生不回国可以在美国把交给移民局的押金表格中学校信息那一栏，更改为现在学校，不重新签证，如果学生回国需要重新面签。
（有关Q6签证部分不是非常确定）

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