美国高中面试，与其说是一场评估，不如说是一次对话。学校通过面试的方式，了解成绩背后的你，你的个性，你选择学校的理由，考察你的情商、智商和语言能力。接触美国留学这些年，愈发觉得高中申请中，面试的重要性。因为中国学生太会考试，高分者众多，如何择选优秀的学生?面试的重要性就更加凸显。

　　美国顶级学校培养的是对美国乃至世界有影响力的人，所以校友圈名流辈出。大家通常关注这些人来自哪些大学，是否是常青藤名校。其实，他们就读的中学更是其价值观及思想的摇篮，这也是低龄留学逐年井喷的原因之一。

　　美国中学招生官的录取逻辑

　　基于美国社会的信誉体系，中学是名校生源的主要来源。中学的录取更多看素质、潜力、与学校的匹配度，因此，学校关注的除了基础能力、综合素质，更多是看孩子的规则意识、成熟度、对学习的理解以及基础“三观”。绝大多数中国学校出具的GPA成绩参考性不强，这是现在大多数美国学校招生官的共识——因此面试在招生中变得越来越重要。根据澳际张老师的经验，面试在录取中的重要性已经超过了50%。除了语言水平和沟通能力，招生官通过面试考察的核心内容有以下几方面，正是被很多家长和学生所忽视的：

　　1.自我认知能力

　　一个13岁孩子在成长课作业中写道：“如果在我很小的时候就能明白自己的梦想和学习目的，就不会浪费掉这么多的时间。”美国学校很重视Reflection课程项目：通过让孩子认识自己(强弱项、获取知识的方式和解读机制、与世界的沟通方式等)，使其从内心接纳外部的期望和要求，从“要我做”转化为“我要做”，并事半功倍地完成目标。只有当孩子的自我意识得到良好启蒙，才可能成为动机强烈、永不言弃、积极主动且高效的少年精英。

　　2.内部归因能力

　　许多中国孩子只要遇到挫折和失败，就找别人的毛病，很少能反省自己，这种归咎于人的心理模式会给团队合作和未来社区的和谐制造很多麻烦，有时候问题还会相当严重。因此，美国面试官会通过一些问题来测试学生的归因模式，例如：“你遇到的最大的失败是什么?”“你如何看待这次失败?”这种内部归因能力，也就是学生自省的素质决定了与他人及环境的和谐度，以及他可能进步的空间。

　　3.规则意识

　　孩子是否容易管理，很大程度上取决于家庭教育所赋予孩子的规则意识。中国社会规则意识淡漠，大部分家长自身修养有限，进而影响到孩子的行为规范。而美国学校普遍将纪律视为最后的红线，一旦触犯，将不得不按照校规对学生进行处罚，甚至直接开除。所以，美国中学对孩子的规则意识极为重视。

　　4.好奇心

　　真正能够成为各行各业领导者的人，一定是具有极强好奇心和求知欲的人。所以学校希望能寻找到动机强烈、对外部世界怀有好奇心的学生，他们未来获得成功的概率越大，为学校增添声誉的可能性就越大，同时为学校奉献巨额捐款的概率也随之上升。

　　总之，中学阶段的孩子正处在身体和脑力高速发展的时期，美国学校期望利用这个阶段塑造出孩子的雏形，在关注学业的同时也会更加关注学生的人格、品性所影响到的社交能力和文化融入能力。在当今好孩子出国大潮之下，一个漂亮的标准化成绩确实可以证明学生的高智商，但一个麻烦不断的高智商学生，却是每一所美国学校唯恐避之不及的负担。

　　学校必须吸收自律、合作、抗压、主动、独立、富有创造力和好奇心的优秀学生，才能培养出美国乃至世界级的人才。学校越好，师资力量就越强，就越需要学习能力和各方面综合素质高的学生来高效地利用这些资源。

　　靠高分和精心包装的文书，加上高超的演技就能混进美国名校的希望愈发渺茫。即便勉强混进去，也很难顺利走出来。不仅大学，中学亦是如此此。

　　靠技巧的时代即将结束，靠实力和个人素质修养的时代到来了!

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　　新疆分支：张然

　　2016年2月2日 

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