学生背景：

李同学：2013年某普通高中毕业  高中GPA约80左右，英语水平中等。

2013年暑假，开始规划留学计划。跟所有中国学生一样，学生的英语背景比较薄弱，听说读写四项均需提高，按照当时的语言状况，安排了相应的语言辅导课程。

在这其间，也一直跟家长沟通学生平时各方面的一些情况，以便留学方案做的更加准确且个性化。跟预想的一样，新的情况又出现了，学生跟大部分的独生子女一样，平时在家都是父母、甚至包括爷爷奶奶照顾生活，生活自理能力等各方面比较欠缺，这也是家长最担心的一个问题，在家都不能自理，出国了能应付的了吗？

针对这一问题，也跟家长和学生经过了多次的讨论，最后建议学生的留学方案做调整。从之前单一的学习语言考托福，然后再申请大学转变为国内过渡一样，先在国内读学分课程，这样就推荐了国际学校的美国大一学分课程（USPP美中桥梁课程）。

该课程在国内大约就读半年左右时间，学生正好可以借助这个时间段学习语言，同时修一些大学学分，既能满足学习语言的要求，也满足了学生接触大学课程的愿望，而最重要的一点是学生可以在此期间锻炼生活自理能力，学会与周围的同学、老师如何相处，并且学着如何在美国父母的帮助下自己独立生活，所谓一举多得。家中和学生对这个方案也非常满意，经过几个月的语言学习，9月份学生顺利通过该课程测试，顺利入读。

进入专业课学习之后，学生又面临着学习各方面的情况，中国的教育模式，基本上是老师讲学生听，做笔记就可以了，或是带上耳朵也可以，而美国的大学授课完全不同于国内，由于该课程是完全与美国教育同步的授课方式，教师在上课期间要求学生做到与老师互动，积极参与到课堂中来，而不只是被动接收，因为这些课堂表现老师也会算到学生的平时成绩中，对最终的成绩有很大影响，是不可忽视的一部分。

这样对学生又面临一个挑战，如何在课堂上与老师互动，而不能因为自己的沉默导致损失这部分成绩。所谓困难来了是知难而退还是迎难而上，一个选择便注定了一个后果。学生刚开始也是很苦闷，觉得很难做到与老师互动，因为有种种原因，比如语言弱，比如不敢说，怕出错，在同学面前觉得没面子等等原因。但是一想到自己的目标，而且也客观地分析了自己的状况，目前的表现如果要完全适应美国的节奏，还有非常大的距离，如果在国内都应付不了这些困难，那在国外会好吗？

所以硬着头皮上吧！跨出那最艰难的一步：张嘴说话。等说出来之后发现其实很多问题也没想象中的那么难，起初口语不好，不敢说，现在觉得正因为不好才练习，怕在同学面前没面子，而应该是不会说才没面子吧？在学的过程中，学生的心态也慢慢地有了变化，之前遇到困难就想逃避，而现在则会不再惧怕，迎难而上，也慢慢练就了自己的耐心，遇到问题不再毛毛躁躁，而是沉下心来仔细琢磨，这些细微的变化就这么悄悄地在他身上发生了。

转眼半年的时间过去了，学生于次年4月完成了在国际学校的学习，最终GPA达到3.6，顺利拿到了东北大学offer，同年5月赴美国就读。相信以后的他遇到困难不会再是困难！

所以，即将要出国的莘莘学子们，你们都一样准备好了吗？

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