许多学生对于托福听力都是抱有“敬畏”的态度，这种现象的出现其实不仅仅是因为托福听力本身的难度，还包括学生心理上对托福听力的“害怕”，担心自己无法提前听到细节，抓住考点，然而越是抱着这样的心态去做听力效果往往不好，毕竟做听力是个需要“全面投入”的活儿。而处理这种境况的最好办法就是把心态放平，合理地看待托福听力考试。下面长沙澳际教育的邹老师将和大家讨论如何合理并有效地抓住托福听力对话的考点。
所谓知己知彼，百战不殆。首先我们需要理解托福听力对话考点如何设置？托福听力对话的常见考点包括：主旨，建议，举例，因果，转折，调查研究，师生约见等。很多学生对于这些考点只是单纯的记忆，所以敏感度并不高，而且总是从考生的角度去揣度考点是什么，却很少从结构上去融汇贯通这些考点。其实我们可以从托福听力对话的常见结构入手，把这些考点结合在一起记忆，一般而言托福听力对话的发展结构如下：
 主旨（学生的问题）---建议---举例，因果，转折---调查研究---师生约见

一般情况下学生会在对话开头部分提出问题，然后根据学生问题教授或者相关工作人员会给出相关建议，在这个过程中可能会举例给学生解释某些概念等，而解释过程中偶尔会涉及到因果或者转折；有时教授为了增加自己看法的权威性会拿某些名人的调查研究作为支撑，最终学生的问题能否被解决，会有两个结果：第一种是问题解决了，第二种是问题没有解决，需要进行下次约面。这是从对话结构上来理解考点的设置。那么为什么这些会是常见的考点呢？

其实托福听力对话无非就是想考查学生能否在学校生活得顺利，而能否抓住和理解谈话内容的重点便是最佳的考察方式。而谈话中所涉及的主体部分无非就是对话的主题（学生问题），问题的解决办法（建议），学生是否听懂了解决的办法（举例解释，因果讲解），学生能否听懂教授的意图，问题解决与否都是对话最核心的内容，所以托福听力对话考查的内容不会非常细，主要是侧重考查对主体内容的理解。
以上说明希望能帮童鞋们卸下托福听力备考的包袱，同时也帮大家更好的理解托福听力对话的考点设置。在线咨询

　　澳际长沙分支 英语学校语言导师 邹青老师

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