托福考试写作部分包括两道题目：一道为综合写作，另一道为独立写作。

　　由于综合写作涉及部分听力内容，因此先于独立写作进行。考生在考试正式开始时，应使用头戴式耳机。在20分钟的综合写作考试结束后，考生可将耳机取下，继续进行写作考试的另一项：独立写作。独立写作的考试时间是30分钟。

　　对于写作部分的两道题目，评分人一般会认为考生的作文是第一手写出的文章，他们并没有期望考生写出经过深思熟虑、深入研究、高度专业化的内容。即便作文中有某些错误，仍可得高分。

　　综合写作The Integrated Writing Task是写作的第一部分，考生需要在3分钟内阅读完一篇学术性文章，接着听一段与该话题相关的讲座录音，随后就讲座的要点写一篇概述。在概述中，考生需要阐明讲座的主要论点是如何与阅读文章中的观点相互联系的。它考查考生以写作的形式交流所读和所听到的学术信息的能力。

　　根据ETS官方指南的介绍，考生的作文结构可以根据讲座与阅读文章观点的关系来组织。

　　如果讲座中的论点与阅读文章中的观点相抵触，考生可以通过下列其中一种方法进行分析说明：

　　1 总结概括讲座中的要点，解释这些要点如何对阅读文章中的某些具体观点产生怀疑。

　　2 总结概括讲座中的要点，解释这些要点如何对阅读文章中的某些具体陈述和论点提出质疑。

　　3 总结概括讲座中的要点，确切地解释这些要点如何回答阅读文章中所提出的问题。

　　如果讲座中的论点支持并强化阅读文章中的内容，考生可以通过下列其中一种方法进行分析说明：

　　1 总结概括讲座中的要点，准确说明这些要点如何支持阅读文章中的解释性论述。

　　2 总结概括讲座中的要点，准确说明这些要点如何加强阅读文章中的某些具体观点。

　　在综合写作的任务中，考生需要先阅读文章，然后听讲座，最后是写作。在每一个环节中都有几点需要注意的内容。

　　在阅读文章时：

　　1 在草稿纸上做笔记。

　　2 找出阅读文章的中心思想。中心思想通常是与某一问题的政策、实践活动，或与某一问题的立场有关，也可能是对某些行为过程或某些自然想象的产生作出的一些概括性假设。

　　3 了解作者是如何评价并展开中心思想的。展开中心思想通常有以下两种方式：

　　A 用议论性或说明性语言支持中心思想。例如：说明为什么有理由相信某种政策或实践行为是有益的;或证实这些政策、实践行为是有用的、明智的;或者说明为什么某些政策或实践行为在过去是好的

　　B 用议论、说明或者提出问题的方式引出人们关心的问题——为什么某种政策、实践行为、某个审视问题的立场或某种假设行不通、无法实施、毫无用处或者不明智。

　　4 不用记住阅读文章中的内容。在开始写作时，阅读文章会在屏幕上再次出现。

　　5 既要注意文章中那些支持中心思想的论点，也要关注那些对中心思想提出质疑的论点。通常，中心思想会通过三点展开。

　　在听听力短文时：

　　1 在草稿纸上做笔记。

　　2 努力听出那些使阅读文章中的观点看起来错误、不具有说服力甚至不真实的信息、事例或者解释。

　　在写作的过程中：

　　1 考生可以摘下头戴式耳机。托福考试的以下剩余部分不需要耳机。

　　2 开始写作前，再读一遍短文，参考笔记，列一个写作提纲。可以将提纲列在草稿纸上，也可以在阅读文章和讲座的笔记上画出重点，还可以直接将提纲和笔记键入屏幕上的答案区域，然后将这些内容写成句子和段落，写进自己的作文。

　　3 记住，综合写作不要求考生发表个人观点，而是让考生解释说明讲座中的观点是如何与阅读文章的观点联系在一起的。

　　4 写出完整的英语句子。作文中要列出阅读文章与讲座中相对立的观点，可以写成一个长段落，也可以写成几个短段落。只要作文中的错误不至于是表述阅读文章与讲座的观点时出现误解，一些偶尔出现的语言错误不会对作文成绩产生影响。

　　5 牢记自己的任务是从讲座中挑出来与阅读文章相关的重要信息，并将这些信息连贯、准确地在作文中表述出来。作文应符合下列要求：

　　1)包含讲座中的一些确切观点、解释说明和议论、这些内容恰好对阅读文章中的观点提出质疑或与其相反。

　　2)陈述各观点时要连贯、准确、用语要恰当，能够准确地表达讲座和阅读文章的观点。

　　3)调理清晰、结构连贯、这样的作文回答了试题的问题，字数多一些也不会扣分。

　　6 作文长度为150-225词。只要作文回答了试题的问题，字数多一些也不会扣分。

　　7 注意：如果作文全部是照阅读短文抄下来的，得0分;如果只写了有关阅读文章的观点，得1分。要写出高分作文，考生必须尽可能写清楚讲座的观点是如何与阅读文章的一些具体观点相联系的。

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