五个悉尼大学创新型在线教育的方式

2020-08-06 作者: 1561阅读

今年的学习和生活似乎很难完全按计划进行,但悉尼大学富有创造力的讲师和导师们都勇于迎接挑战,打破常规思维模式,为学生们提供一系列有效且有趣的支持,帮助他们完成在线学习。


01

数字合唱团排练

当合唱团指挥Elizabeth Scott最开始听说排练被取消时,她与伴奏Ingrid Sakarov合作,第一时间录下了莫扎特安魂曲的整个钢琴部分,同时通过镜头展现了Elizabeth指挥钢伴和想象中的合唱团的样子。

合唱团的学生们拿到这一练习曲目后就开始独立练习,并在接下来的几周时间里通过Zoom接收反馈与指导。在练习完成后,每个人都在Elizabeth的指挥下录制各自演唱的版本,技术团队通过编辑和混音58份音轨,完成了这个庞大的任务。

“我非常高兴成为虚拟合唱团的一员,它让我体验到全新的东西,给我新的挑战。这绝对是我上过最有创意的课程,重新定义了‘合唱团’的样子。”音乐学士(音乐教育)学生Jessica Suann说。

02

高科技教学

虚拟现实教室

部分心理学专业的学生不再需要乘坐公共交通,而是通过虚拟现实头戴设备“进入”校园。在他们的房间里,虚拟现实治疗课程可以在一个虚拟实验室里展开,在那里学生们可以借助虚拟蜘蛛来了解恐惧,可以通过调整虚拟人物的体重来了解饮食紊乱。

身临其境的“传送”之旅

商学院导师Liam French利用新一代硬件将他的物流和供应链管理专业学生“传送”到仓库、船厂,甚至新加坡。通过摄像机和无人机,学生们能够从现实生活中难以获得的角度探索现实中的地方。

“现场参观仓库是这个学期最激动人心的经历!视频技术给我们身临其境的感觉。我强烈建议在未来继续使用这种教学方法,因为它可以为我们提供极大的灵活性并节省时间。”国际商务硕士学生Tina Petrov说。

Playroom@USYD

在隔离期间,语言病理学学生的专业实习一度要被搁置。但临床教育工作者Annie Chan很快引入了Playroom@USYD:一个在线活动室。在这里,孩子们可以参与由我们的学生设计和领导的丰富有趣的活动。

这个免费的直播节目反响热烈,两天共举办了13场,有130多名孩子参加。学生们还制作了教育和家长培训视频,进一步支持那些无法获得语言病理学服务的儿童和家庭。值得一提的是,在隔离限制解除后,Playroom@USYD仍将继续运营,学生们将在这个过程中发展远程实践技能。

“家庭经常为找不到时间而苦恼。有了这个项目,需要治疗的孩子们能够更轻松的接受治疗。”语言病理学学生Nicole Ng说。

Lightboard

作为PPT演示的替代方法,悉尼大学医学院的副教授Kellie Charles、Nicholas Randal和Brooke Storey Lewis在课堂上引入了Lightboard技术,实时绘制医学图表,帮助学生一步步地了解复杂的理论。

“我很喜欢Lightboard!我可以明白机制,不被复杂的PPT搞得不知所措,而且还能看到老师的脸!” 有学生表示。


03

送货上门

为了复制传统的实验室蘑菇,副教授Daniel Tan决定把蘑菇孢子寄给他的园艺专业学生,让他们在家隔离期间种植、观察并食用。

科学学士(食品与农业综合)学生Michelle Sun说:“在家自己种蘑菇是一次非常有趣的经历。停留在书本和亲自实践是很不一样的,在隔离期间我们没法上实践课,这是一次特别好的尝试。”


04

合作无边界

与企业进行远程合作

通过在线学习,我们与世界各地的行业伙伴进行了合作。偏远企业项目(Remote and Rural Enterprise Program)的学生联系上了澳大利亚偏远地区的原住民组织,还有些组织甚至来自遥远的美国。

“COVD-19让我看到远程学习的可行性。我没有受到太多影响,因为导师对我们都非常投入。当进入一个真正的组织和一群人一起工作时,你就很容易保持动力。”商科学士学生Sachin Shah说。

在线体验现实世界

通过我们屡获殊荣的行业和社区项目(Industry and Community Project Units),数百名学生聚集一堂,与行业合作伙伴进行在线交流,与包括安联保险、Bauer Media、PTW建筑设计公司、普华永道、澳洲航空、澳洲电信、西太平洋银行和悉尼市政府在内的组织开展项目。

理学与高等教育学士学生Saketh Darbhamulla与斯巴鲁一起完成了他的ICPU项目,他说:“通过Zoom和项目主管的灵活安排,我们每周可以与团队进行多次富有成效的会议,这确实强化了我们ICPU的体验。而且,从我的床到我的书桌仅有两米,这样比平时的正常通勤要轻松方便得多。”

西太平洋银行自动化主管Nick Munro表示,学生们很快就接受了新的工作方式的挑战。“他们迅速从课堂指导和演示转向虚拟协作,出色的完成了期末项目,展示人工智能可以如何帮助西太平洋银行。当他们在一个快速变化的世界开启职业生涯时,这种适应力对于成功来说至关重要。”



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