2019-07-16 2103阅读
你知道招生官希望每位申请人都知道的7件重要的事情是什么
澳际小编发现有一个问题,这可能是每个高三学生都会提出的:大学的招生办公室到底怎么招生呢?在申请季,高中生们努力地准备好几个月,把他们的人生经历浓缩成整整12-15页的申请材料,提交之后,等待录取。
而学校那边是什么情况?学生的申请材料是如何被审阅的?录取的决定是如何做的?招生办公室里都有怎样的对话?为什么一些学生能被录取,一些学生不能?
以下是几位国外的招生面试官给出的7条建议:
01学生及其父母与学校的互动情况是有记录的
当学生、家长或者中介代理人与招生办公室联系,必须认识到, 对待学校任何工作人员态度不好——尤其是行政人员,可能会对招生过程造成消极影响 。 不要对他们不屑一顾,或者认为接听电话或回复你电子邮件的人对招生过程没有任何影响——他们对申请人候选资格的影响比人们想象的更大。
申请大学的过程的确让人感到压力山大,但这并不意味着你可以对招生办公室的工作人员粗鄙无理或咄咄逼人。在沟通的过程中,许多学校会调出并查看你或父母与学校的沟通记录,即使他们当下没有调出记录,招生官也是会做笔记的!所以,即使是与大学工作人员通过电话联系,也要在通话中确保呈现出申请材料中那个你的样子。
这其实是一个通用的人生建议: 友善待人 。
02你的申请材料只有几分钟的机会让人眼前一亮
作为布朗大学的招生官,我们不得不保持严格的阅读速度,才能在规定时间内对所有的申请做出是否录取的决定。我们需要在每个小时内阅读5份申请,这意味着12分钟就要批阅完一份申请。在这十二分钟里,我审阅了这份申请、标准化考试成绩、成绩单、个人陈述,以及多篇补充文书——同时还要做笔记,以及决定该申请人的录取指数。
—— Erica Curtis,前布朗大学招生官
大家花一分钟(或12分钟)思考一下。明知招生官不会有很多时间来阅读你的申请,你就应该 有针对性地攥写你的申请材料 。不要把你的个人陈述扩展太多额外的内容。在课外活动列表中已有的内容,不要附上简历画蛇添足。不要向学校发送额外四封推荐信。坦率地说,学校没有时间阅读它们。
3“还不错”的申请是不够的—— 它应该“很棒”才对!
在斯坦福大学,当阅读申请时,我们确实使用了一个首字母缩略词——SP("standard positive"),表明学生有一个全面的并且不错的申请,但不幸的是它只是属于“普通”而已。
—— 匿名,前斯坦福大学招生官
考虑到招生官阅读的申请数量之多,请好好想想如何才能让你在众多申请中脱颖而出。你不会只想成为“普通”而已,你一定想成为与众不同、令人难忘的申请人。用另一个斯坦福招生用语来说就是, “有辨识度的”申请人 。
04即便你是杰出的候选人,你也可能不被录取
在一个学生拿到她的招生结果之前,她可能会被归到录取、延期入学/候补录取的名单中,反之亦然。在招生办公室主任开始决定这一届学生的名单之前,结果未定。
有时招生官会很幸运,可以重新在名单中加上一两个他们最喜欢的学生(他们的申请已经通过招生委员会的审核,但出于某些原因,中途被列入“推迟入学”或“候补名单”)。
招生官员非常关心他们所偏爱的学生的招生结果,但这往往归结于学校的需求以及招收新一届全面多样化的学生的愿望。
—— Natalia Ostrowski,芝加哥大学前招生办助理主任
即使提交了一个非常棒的申请,你仍然可能无法被录取。学校需要培养一批全面多样化的学生,这个情况会根据不同学校和不同年份有所变化。但在招生中保持平衡,对于培养强大的新生班级是非常重要的。
05你的性格很重要
作为招生官,我会分析学生的性格。如果我读一篇申请文书,这个学生展现出来的是傲慢、自以为是、刻薄、自私,或者反过来,有趣、充满魅力、慷慨、诙谐的个性,我会在笔记中写下了这些特征。在顶尖学校仅仅聪明是不够的,学生还必须证明他们将会成为优秀的同学和社区建设者。
—— Angela Dunnham,达特茅斯学院前招生助理主任
你不仅仅有成绩等级、考试成绩,和你参加的活动,你还是一个完整的人!你应该批判地思考如何通过申请文书展示你的 “软技能” —— 幽默感、好奇心,以及对他人的同理心等。学校不只是想要“聪明”的学生,他们想要招收一类能够成为好同学、好室友、好队友、好领导和好朋友的人。
06得到面试是一个巨大的优势
如果你被分配与一位麻省理工学院的校友面试,一定要好好抓住机会。参加校友面试的申请人的录取率会略高一些。
—— Vincent James,麻省理工学院前招生助理主任
07不要忘记提问
“作为一名招生官,最让我生气的就是当一个孩子来办公室,想跟我见一面,却没有任何问题要问,甚至是在学校官网就能轻松找到答案的问题也没有!这就让我对这个孩子了解了不少,但都不是好的方面。“
能与招生官坐下来交谈对于优秀的申请候选人来说真是太棒了,他们可以利用这次见面给招生官留下深刻印象,比如他们 对某些想法、某个学习项目或学校的某个方面的热情、他们的个性能给校园增添的色彩 等。
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