由于季节跟中国相反，澳洲高考的时间在每年10月份举行，是毕业生报考大学的重要途径。澳洲高中分为10、11、12年级，10年级为高中过渡阶段，也就是国内的高一。真正算成绩的是11、12年级，澳洲高中课程还是很灵活的学生10年级开始就可以选修自己感兴趣的课程，如果感觉不合适自己读，11年级还可以改动。因此选择一个适当的时间来澳大利亚很重要，建议最迟也要从11 年级开始，不然孩子参加高考压力会比较大。　

       VCE考试中最值得一提的是，它富有人性的考试管理制度和对学生利益的保障，它充分考虑到了学生的各种特殊情况，对不同的情况采取了不同的措施，有效地保护了学生的利益，体现了公平原则。在我国，如果出现伤病、急性事件或特殊原因而导致不能参加考试的情况，学生没有第二次参加考试的可能性，表面上是考试制度的不合理，内含的却是剥夺了学生应该赋予的考试权，是教育的极大不公平，因此如何建立有效地保护学生利益的考试制度也是教育改革的一个重大问题。澳大利亚本地孩子不爱读书，中学一个班到毕业时人数往往不足开始的三分之一。这是因为大学毕业生的工资起点是虽然高些，但工资越高，所得税越高。而且，澳洲本地人不怕没工作，只要失业，就可以享受失业救济，还有其他各种照顾。澳洲也没有中国所谓的落榜生，过几年如果想念书了，还可以念。很多大学有预科，不需考试，高中毕了业的都可以进，在那里成绩合格毕业，可以自动进大学。高考定终身的事情，在澳大利亚是没有的。
       综上所述，设置多元的考试科目、公正的评分方式、不以一考定终身等特点，无不反映出维多利亚州VCE的高考以学生为本，注重培养学生学习的兴趣和创造力，为学生提供广阔的发展空间，以促进其未来发展的教育思想。当前，世界正处在高速发展的多元化信息时代，生活是多元的，科学研究领域是多元的，人们的兴趣爱好及对各种知识的选择和追求也是多元的。仔细想想，考试真不是最坏的东西。关键是考什么？怎么考？希望维多利亚州VCE多元化考试制度能够为我国基础教育课程改革带来一些启示。
 

维多利亚州VCE（Victorian Certificate of Education）的高考内容在观念上与中国一样，也重视思考和运用能力，但其做法，则更切实有效。VCE的高考制度以多元化而着称，考试方式、考试内容、评分方式等方面的多元化，源于学校的课程设置丰富多彩、教师的教学方法灵活多样化，学生的选择多样化，从而使学生的学习积极性、创造性得到了充分的发挥，为社会培养出大批创造型人才。维州中学教学科目的设置，是在政府根据教育法律、社会发展需要所提供的科目。维州中学教育证书一共设置了九十个学科供学生选择。各校根据自己的财力、设施、师资、追求等情况自行确定的，但课程不得少于二十门。每个学生必须从学校提供科目中选择其中6门作为高考考试科目，其中英文必选，其他科目可以在以上所有科目中任选5门，学生选学什么是绝对自由的，可全凭自己的天赋、兴趣、志向、能力、与精力来确定。从最基本的英语、数学、物理、化学，到音乐、美术、舞蹈、戏剧、编程等等，这些课程都可以作为高考科目，学生们可以在考试中充分发挥自己的特长，并且为大学专业课程的选择及将来职业道路的选择奠定基础。
VCE是一个使用标准分的系统， 每门科目学习分数（Study Score）满分是50分。总分则是根据英语和考得最好的其他3门课的成绩合成。这就是说，无论参加了多少科目的高考，在算总分时，主要相加的都是考得最好的前3门和英语的合成分。这4门每科总分折合成50分，另外2门考得不好的，每门总分折合成5分，也就是总分为210分，然后再折合成总分100分的成绩作为高考最终成绩。算出VCE总分之后需要比对学生成绩， 算出ENTER（Equivalent National Tertiary Entrance Rankings, 标准国家大学入学排名）score，澳洲统称为ATAR，分数在99.95-0.00之间，以0.05进位。 每0.05大约有20个学生。 如果拿到90.00的ATAR, 说明此学生的VCE ENTER score是最高的10%，99.95表明此学生是VCE最高的0.05%的学生。99.95的ENTER score是也被称作完美ENTER （Perfect ENTER Score）。通常最后ATAR在85以上就可以进入澳洲八大学习，有些学科可能要求分数会更高些。中国学生普遍理科都学的比澳洲当地的学生好，这可能多亏了中国9年制义务教育奠定的基础， 所以中国学生在澳洲高考时都会选择数学物理化学这些拿分的课程，从而取得高分。

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