每学期的开学第一堂课，无论是本科还是研究生，教授都会给学生发这一个学期的教学大纲(syllabus)，具体到每个星期、每堂课学生需要完成的学习内容，包括课堂主题、需要阅读的章节、期刊论文、小说、作业要求、课堂讨论话题等等，非常细致入微。以传播学专业为例，研究生每周上三门课的话需要阅读至少500页的阅读内容。

　　美国大学的阅读任务对国际学生来说，刚开始的时候，会比较难，俗话说得好“万事开头难”嘛，因为毕竟在中国大学的教育体系中，教授们上课前不会安排这么大的阅读量给学生，往往还是以“填鸭式”的教学方式为主，课后会给学生留一些作业来做。所以，中国学生初到美国读书以后，需要一段时间来适应，这个“时间”少则三个月，多则一年，因人而异。学生们在自身努力用功的同时，渐渐融入美式的教学环境，完成每周阅读作业的速度也随着学习的深入而逐渐缩短，这是一个由难到易的过程，当然初期一定是非常痛苦的经历。

　　那么，怎样才能高效、出色地完成阅读任务呢?这边提供几个建议：首先，对待阅读要有一个良好平和的心态，不要着急，认认真真完成教授每次布置的阅读任务，即使花的时间比别人多很多，也不要“囫囵吞枣”地糊弄事儿，毕竟如果读不明白，就没办法在课堂发言、与教授和其他同学交流，小伙伴们要注意，在美国课堂参与度是教授评价学生整个学期表现的因素之一。其次，除了学术上的阅读之外，日常生活中应该有意识的把自己的眼界放宽，中美文化上的差异可能也是导致我们读不明白、读的慢的原因之一，所以需要多积累、广泛阅读。第三，就是老生常谈的“坚持”，阅读能力的提升就像跑马拉松一样，需要长期不断的努力，而非一朝一夕就能提升的，量的积累才能带来质的改变。

　　对于大部分学生来说，学习是一件痛苦的事情，选择出国读书则是“痛上加痛”的历练，然而历经无数次阅读、paper due、大小考试等美国教育模式的洗礼后，你会发现原来学习也是如此充实和快乐，并很享受这种痛并快乐的感觉。

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