彭南特山高中成立于1966年，位于悉尼西北部。是一所师资力量雄厚、环境设施一流、办学质量优秀的现代化学校。学校通过设置多元化课程，构建了一套综合、分类、特定的课程体系。如国际象棋，学术挑战，MUNA，思想比赛等。这套专项和综合相结合的课程体系，突出以学生为主体的选择性，鼓励学生成为成熟和自我导向的学习者。

课程系统：

彭南特山高中设立了一套专项与综合、必修与选修相结合的课程体系，充分突出以学生个体为单位的选择性。学生不仅学习专业课程，还可以选择其他课程。课程与每一位学生联系起来，构建起每一位学生自己的学习系统。

必修课程包括：英语；人类社会及其环境；语言；数学；个人发展，健康和体育；科学；创意艺术；技术。

学生在8年级课程中经历了“品尝体验”课程后，每学年可以在8门课程中选出两门选修科目。依据学生的个人爱好和未来发展，学生自主规划与选修课程。

8年级选修课程：农业，童年研究，商业，戏剧，游戏，信息软件与技术，多媒体，音乐。

9、10年级选修课程：农业，商业，戏剧，食品技术，法语，工业技术，信息软件技术，日本，体育活动与体育科学，纺织技术，世界历史。

11、12年级选修课程：

开发课程：由研究委员会设定，由外部审查，包括英语，数学，科学，技术，创意艺术，个人发展，健康和体育课程，人类社会及其环境，语言和职业教育与培训（VET）课程框架。

批准课程：由学校，TAFE学院或大学开发。计入HSC，但不计入澳大利亚高等教育入学排名（ATAR）的计算。

VET课程：为学生提供各种工业领域的工作技能的讲授。完成课程后，学生将获得国家认可工作资格证。部分VET课程在学校进行学习，其他在TAFE机构或其他培训机构学习。

实践活动：

   彭南特山高中设置多方位多层次的社会活动，让学生挑战自己的思维，充分发挥自己独特的才能。创意与表演艺术：摄影，音乐，戏剧和视觉艺术；技术与应用研究：学习计算机辅助绘图（CAD）和计算机辅助制造（CAM）等一系列现代技术，传承并发展传统制作技术；社会科学：激发学生对物理和人类环境相互作用的兴趣，并积极地以公民身份参与社区活动。

俱乐部：

音乐是一种运用独特的符号语言来创造现在和重现过去的听觉体验。它展现着人类的文化和精神生活。在二十一世纪，人类将多元文化凝结聚合，求同存异，跨越文化障碍，真正实现了音乐的全球一体化。音乐研究培养了发展认知和运动技能的潜力，在制作音乐的过程中，通过学生之间的相互配合，共同实现对音乐的演绎，建立同伴之间的交互感和归属感。

彭南特山高中的学生可以申请参加HSC Encore、音乐VIVA澳大利亚音乐节见面音乐会。许多学生已经参加国家音乐营，并且是国家音乐会的成员，如交响乐管弦乐团和公立学校歌手。乐队有一年一度的五月音乐节，以及高级音乐家的Soiree晚会。

彭南特山高中的乐队包括四个合奏 - 音乐会乐队1，音乐会乐队2，大乐队和初级阶段乐队。每三、四年学校会举办一次乐团巡演。音乐会乐队1和大乐队曾在中国巡演期间，在北京奥运青年文化节，北京国际乐团，北京蓝莲花爵士俱乐部和上海JZ俱乐部演出。在日本地区，分别在东京迪斯尼乐园和广岛和平公园表演。 

学习帮扶：

彭南特山高中有一支动态的学习支持团队，配合教师与家长，共同督促学生的学习与发展。学习中心设立在图书馆，提供专门的一对一帮扶服务，为每位偏科学生制定适合自身的学习方案。同时学校与彭通山高校合作，聘请专门的优秀人才队伍，负责开发和实施课程，丰富和扩展学生的学习机会，以满足不同学生的需求。

奖学金： 

新南威尔士州Nanga Mai奖

阅读挑战

ANZAC纪念奖学金

爱丁堡公爵奖

教学奖学金

澳大利亚学生奖

加利波利奖学金

联合世界大学奖学金

升学统计：155名学生中98名学生升入大学，11名学生通过UAC，10名学生成功入职。

彭南特山高中为不同学生提供丰富而刺激的学习体验，充分挖掘每个学生的潜能。将个人学习提升与社区责任、职业诚信相融合，促进学生建立正确的核心价值观，鼓励学生积极参与志愿者和社区计划，寻求优秀的就职机会，让他们逐步发现自我、唤醒自我，最终成为自我。

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