学生姓名：李同学

　　课程类型：托福VIP

　　入学水平：托福63分

　　案列分析：

　　李同学是重庆名校——巴蜀中学的一名高二学生，计划今年九月去澳洲留学。她在去年1月和11月考过两次托福，成绩分别为62分和63分。但留学的最低分数要求也得65分，所以李同学选择了在澳际进行脱产学习托福，并将自己的目标成绩定为70分。由于国外大学的申请截止日期将近，这就意味着今年四月中旬的托福考试将是李同学的最后一次机会，所以她及其家人十分看重此次考试。

　　就李同学自身学习态度而言是没有问题的。她是一个学习用功的学生，平日里按时来上课，课后就在自习室里上自习，而我则会利用这段时间对她进行辅导。考虑到听力和阅读是李同学的弱项，我针对性地为她列出了辅导计划，并每日严格要求其按计划执行。对于听力这一块，我要求学生每天至少听一套托福听力题，并要求是精听，而我则主要检查学生听力过程中所做的笔记及其对本次练习的总结和心得。此总结和心得主要包括听力过程中遇到了哪些难听懂的地方，如读者的发音(连读、弱读现象等)亦或听力文章中涉及的新知识点等等。我认为在做听力的时候只有做好了这些才能算是真正去做过练习，只有不断在每次练习中总结才能逐步提高。而对于阅读，我首先强调的是单词量。如果单词量太小，那么拿到一篇阅读文章则根本无法有效完成。因为对于学生来说，如果文章中到处是生词，则会严重打击学生的阅读自信和积极性。由此，我给学生制定了单词背诵和复习计划。《无老师7天搞定托福单词》一书，我要求学生每两天完成书上一天的单词量，并每天听写150-180个单词。尽管每天学习任务都很重，又是练听力，又要做阅读，还要写作文，但在背单词这一块上，李同学依然坚持完成得相当好，每次听写错误率都控制在十分之一内。对于学生易错却又重要的单词，我会不定期的反复听写，直到她不再写错为止。此外，我还在学生背单词过程中教给学生不少单词记忆方法，如词根词缀记忆法，联想记忆法，谐音法，情境记忆法等等。当然还给学生推荐过几款记单词学英语的软件，如扇贝、知米等，这些都是我自己亲自用过的，觉得挺好用。因为不像书和单词本，手机是我们随身携带的东西，下载一个这样的软件在手机里，我们可以趁自己等人、坐公交地铁甚至连上厕所的空隙都可以背几个单词。在这样一个过程中，不仅多学了东西，还能潜移默化地培养自己对英语的学习兴趣，一举两得，何乐而不为呢?

　　像李同学这样肯下功夫学习的学生，不用多想，她的学习收获是颇丰厚的。在最后这次托福考试前短短的十来天里，经过我们彼此不懈的努力，终于成功达到了她为自己预定的目标，轻松突破70分。

　　常言道，只要功夫深，铁杵磨成针。经过李同学这个案例，我深深体会到这句话的含义。相信不管是学生还是老师，只要各自都诚心诚意往自己的目标努力，学生会成为最棒的学生，老师会成为最优秀的老师!

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