四大公学之一的威灵顿公学简介

2017-05-02 作者： 3104阅读

　　走读寄宿类型: 走读寄宿均有

　　男生 - 年龄段和学生数:

　　寄宿: 13 to 18 years (500 pupils)

　　走读: 13 to 18 years (135 pupils)

　　Sixth form: 285 pupils

　　女生 - 年龄段和学生数:

　　寄宿: 13 to 18 years (330 pupils)

　　走读: 13 to 18 years (85 pupils)

　　Sixth form: 200 pupils

　　学校规模: 1050 名学生

　　私立学校协会类型: 校长协会会员

　　每学期寄宿费: ?10,980

　　每学期走读费: ?8,110 to ?9,320

奖学金助学金: 可以申请
学校简介

　　威灵顿学院是于1853年建立的特许皇家教会学校。学校招收13-18岁的学生，共有学生800人。学院位于英国西南部，座落在风景如画威灵顿绿化带和城市之间，靠近威灵顿政府和商业区，环境优美、交通便利，乘车从学校到希思罗机场只有两个半小时的路程。学院的建筑由小约翰-肖(John Shaw Jr)设计，肖的设计别具一格，相异于当时最流行的设计形式，赢得了阿尔伯特亲王的青睐，后世称这种建筑格调为“19世纪巴洛克风格”。威灵顿学院提供一个在广度和深度上都独一无二的教育机会，旨在培养学生的综合素质，这种教育渗透在生活中各个领域，包括智力、艺术、美学欣赏、音乐以及心灵修养。学院拥有顶级的教育资源，众多教学经验丰富的全职教师(师生比约为1：7.7)汇集于此，为未来的发展培养出一批批品德兼备、在学术上有创新和造诣的学生。学生成长在一种纪律与活泼的双重环境，独立思考的能力、自我激励、自尊的人格和助人为乐的品德都得到了升华。
学校历史

　　1850年，英国时政首席大臣爱德华-斯坦利勋爵(Lord Edward Stanley)、第14代的德比伯爵、维多利亚女王(Queen Victoria)和阿尔贝特亲王(Prince Albert)在会谈时提出建立一个慈善教育机构，为军队官员遗留在世间的孤儿进行捐款，力图使这些孩子得到良好的教育，以寄托对伟大的威灵顿公爵的纪念之情。3年后，维多利亚女王以“威灵顿学院皇室和宗教基金会”的名义授予威灵顿学院皇家宪章，阿尔伯特亲王殿下被一致推选为理事会主席。
　维多利亚女王身临奠基现场，揭开了奠基仪式的序幕。1859年1月20日，第一批76个男孩来到这里，其中49名是陆军部队的孤儿,可以减免每年60-80英镑的学费。这些学生到来一周之后，开幕仪式在维多利亚女王的莅临下如期举行，在皇室基金会资金支持下，威灵顿学院迅速成长为一个伟大的国立寄宿学校，走出了一批知名精英人士：享誉英国广播电视界的彼特-斯诺(Peter Snow)、讽刺文学代表人物罗里-布伦纳(Rory Bremner)、F1锦标赛国际冠军詹姆士-亨特(James Hunt)以及牛津主教理查德-哈里曼大师(Richard Harries)。今天的威灵顿学院拥有400英亩碧绿如茵的草地、风景如画的湖泊、郁郁葱葱的高尔夫绿地、广阔无边的林地和保管妥善的运动场，到处都是一副欣欣向荣生机盎然的景象。

在皇家基金会扶助下建立起来的威灵顿学院，最初只招收男生。虽然皇家宪章并无限制男女同校的规定，但当时的人们却坚持基金不可资助男女同校学习。直至上世纪70年代，女生首度被准许入学就读。2005年，学院正式决定全面开放性别限制，开始招收14岁以上的女学生。
幸福学课程
威灵顿公学的幸福课由剑桥大学教授尼克·贝里斯设计，旨在增进学生获得完美人生的可能性。课程涉及如何获得更多的幸福体验，如何获得健康身心、成就感和永恒的友谊。学生们在思想上有了足够认识后，还会学习有助于实现这些目标的实用技能，以帮助他们更好地应对青春期以至进入大学后的生活。
威灵顿公学成立于1853年，据英国教育标准局今年公布的数据，该校学生的考试成绩在增值评估排名中高居英格兰所有私立寄宿学校之首。走读生和寄宿生每学期学费高达6132英镑和7665英镑。
威灵顿公学的前任校长，英国著名历史学家安东尼·谢尔顿博士说：“对于我来说，任何学校最重要的任务就是培养具有幸福感和安全感的青年男女，这比政府公布的最新学校成绩排名更重要。”
幸福课的授课对象是面临“中考”压力的10年级和11年级学生，它将作为个体、社会和健康教育（PSHE）的新内容出现在学校课表上。讲授幸福课的教师是接受了积极心理学培训的原宗教课教师。
威灵顿公学从2003年开始便和剑桥大学的尼克·贝里斯博士一起开发幸福课程。贝里斯博士是世界上研究积极心理学和幸福科学的顶尖专家。贝里斯博士对那些拥有“怒放的生命”的人（即便身处逆境）进行了研究，在过去10年间他专门致力于探寻“精彩生活”之道，寻找通向“健康、有益且与人为善的生活”的路径。他设计的幸福课将帮助孩子学会如何处理人际关系，如何关照自己的身心健康，怎样处理自己的负面情绪，以及怎样实现自己的抱负。
相对来说，积极心理学是一门新兴学科，致力于使人们拥有“怒放的生命”。目前已经有了测量幸福的复杂技术，对于影响幸福的种种因素，也有了越来越多的科学证据，并能在相关工作中获得应用。如怎样增进生活幸福的可能性，怎样把来自挫折的情感痛苦导入正轨，都是能够促进个人进步的实践技能。
例如，有研究显示，把自己全身心地投入到富有挑战性的事情中，对于更好地应对生活非常重要。作为一所成功的重视“全面教育”的私立寄宿学校，威灵顿公学已给学生提供了丰富多彩的活动。
“家长知道好学校绝不止步于漂亮的考试成绩，这也是为什么学校成绩排名从根本上讲具有局限性的原因。”谢尔顿校长说，“培养幸福、有成就感的人，学校有着不可推卸的责任。在威灵顿，我们对此非常重视，这也是我们开设幸福课的原因。剑桥和哈佛大学对幸福和积极心理学如此重视，让我有了更大的勇气。”
之所以从14岁的学生开始，贝里斯博士认为因为这个阶段的儿童刚刚告别童年，正是学习如何面对人生的时候。
“到了14岁，生活看上去既有趣，也令人忧心。考试近在眼前，人们开始问你上大学后学什么，将来打算干什么。”贝里斯说。
“我们将让孩子们自己思考快乐和幸福的有益方式。任何人都可以弄到美酒香烟和令人狂喜的药片，但来自食物、酒精、药物和电视的快乐去之匆匆，最终让自己一日不如一日。我希望这些孩子认识到我们能够制造幸福，而不是消费幸福。让你感觉不错的东西，并非就是对你有益的。”
贝里斯博士著有《学自精彩人生》一书，在《泰晤士报》有一个关于幸福科学的每周专栏，题为“感觉良好博士”，已有两年的历史。他说，幸福课还会让学生学习如何应对生活中的挫折与不利。“我希望他们以兰斯·阿姆斯特朗为榜样（美国自行车运动员，在战胜癌症后勇夺环法自行车赛冠军），他把自己所有的痛苦和愤怒情绪，全都转化为了积极的力量。 ”
贝里斯博士还介绍，他们将和学生讨论一些真正的个人问题：如果有人在运动场上撞了你，你会怎么做？如果你的父亲告诉你，他希望你将来做律师，以帮他实现他未尽的抱负，你会怎样对你父亲说。
身为政治评论家和基督徒的谢尔顿校长强调，幸福课是宗教的补充，而不是用来取代宗教。
“名利与财富经常被青少年视为标准，但这些并不是幸福之所在。”谢尔顿博士说，“我们的孩子需要知道，尽管社会变得更加富有了，但他们并没有变得更加幸福，这是被社会科学研究反复揭示的一个事实。”
“剑桥大学对幸福和积极心理学的重视给我留下了深刻的印象，而积极心理学在哈佛大学成为最受欢迎的课程。因此可以说，知识界的人都认识到我们在这方面是需要学习的。”
谢尔顿校长对威灵顿公学成为剑桥大学相关研究的实验学校感到非常高兴，他希望与教育专家、政府、公私立学校的教师分享幸福课程的经验，并对幸福课在英国学校的推广十分乐观。
“我相信几年过后，这样的课程会成为英国教育的一大特色。”谢尔顿校长说。