·老师背景情况

　　老师姓名：赵杨

　　毕业院校：美国纽约大学布法罗分校

　　国籍：中国

　　擅长：托福口语

　　教授课程：雅思，雅思

　　教学经验：1年

　　很多学生以为口语是新托福改革一大特点的真正难度所在，如果一谓的教授口语的备考和方法已经有点老生成谈的感觉，倒不如真正的分析高分口语的特点和以往学生经常犯的理解误区。

　　首先高分口语必有的三大特征，大声，有自信，就想做演讲，有气场。其次是流利并且语速较快，这样才有可能让话题有很好的发展度。最后是信息完整并且信息间逻辑分明。 在教学过程中，对于这三大特征，有很多同学会产生理解误区从而不能取得高分。学生会认为好的语调和发音自然会得高分，转述时应该尽量按照原句转述，口语六大题可以完全按照模板背诵，对于这几点理解误区，在这里要我要做个简短的说明。

　　其次，口语的口语的独立题目一定得背诵例子。原因是由于第一题和第二题关键考察的一定是流利性和话题的展开与逻辑。对与内容，重视的程度显得不是很大。要让考官听到你的气场是得分的关键。卡壳的回答是产生不了气场的。所以必须要靠自己的例证积累。在这里，我建议学生养成日常积累例句的好习惯。关于生活，娱乐旅游，志愿者等话题都是很好的素材积累。

　　最后，在授课过程中发现普遍学生在综合任务话题的作答中存在两大障碍，首先是基础听力障碍，学生如果听不懂，能说的再好也是徒劳的。由于信息量非常关键，因而我有时候认为口语比听力更需要笔记的支持。听力关过后，另一大障碍当然就是逻辑分析的熟练。这就取决于学生对题型的熟练度。学生转述不要过于纠结于内容的表达是不是严格完整贴近甚至接近原文表述。而应当做到在流利的基础上做出符合文意的答案是最重要的。因此，需要知道哪里需要转述，哪些内容不需要转述。哪些内容可以简化，哪些表面语言信息需要转述出内部真正的暗示信息。然后才能组织处非常流畅，清晰的答案出来。

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