加拿大的高等教育主要包括学院和大学。政府等官方机构对大学或学院没有官方排名，目前在国内使用最多的是《麦克林》杂志做的一份排名。该杂志于1991年加拿大大学进行排名，至今已经举办了18届，已成为加拿大本土学生及国际学生了解加拿大大学的一份重要指南。加拿大高等教育主要都是政府资金支持，只有100余所大学，政府不希望大学分成三六九等，所以不鼓励将大学排名。但学生和家长都希望有一个途径了解大学，《麦克林》杂志基于这两方面的考虑，将大学依据研究资金、提供课程的多样性、研究生及职业课程的范围，将2010年加拿大大学排名分成三类——基础类大学、综合类大学、医博类大学.医学博士类大学规模最大、学科最全，以学术研究、培养高端学位人才为己任,所有大学都有广泛的博士项目，同时都有医学院。综合类大学同样是广设硕博学位，但术业有专攻，可能学科设置不像前者那么齐全;基础类大学的办学宗旨很明确，以务实的本科教育为主。
这种分类方式，与大学的教育水准并无绝对的关系。医学博士类大学的门槛未必就高;综合类大学中也不乏北美名校;基础类大学毕业的，不一定就不好找工作。大多数人对加拿大大学排名会有先入为主的想法：觉得医博类大学、综合类大学、基础类大学相当于我们国内的一本、二本、三本。这是非常错误的看法，如果我们选择去加拿大读本科，这三类大学都可以考虑。选择哪类大学，取决于你想干什么了。想本科毕业立马儿工作，综合类和基础类大学兴许是明智之选;如果想一路本、硕、博地读下去，当然是医学博士类大学的起点更高。基本上，我们可以根据以下三条原则来选择加拿大的学校：
一、课程种类：综合类、医博类大学课程设置比较全面，学生在专业选择上空间比较大。如果计划读生物、化学、数学等基础科学，综合类、医博类大学拥有雄厚的科研实力，学生可以考虑这类大学。基础类大学一般都是专注于几个方向的课程，实用类课程更多一些。　　二、班级规模：综合类、医博类大学在第一、二学年，很多课程的学生都要达400个，而基础类大学班级人数都比较少，即使一、二年级的大课，一般最多也就100多学生，专业课程的学生一般都是20-30人左右。小班授课的好处在于学生与教授有更多时间的接触，更容易解决课程中出现的问题，在申请硕士时教授因了解学生更容易帮助学生完成推荐信。　　三、人文因素：这方面需要全面来看，通常大城市的人文氛围要比小城市差些，大规模的大学要比小规模的大学差些。
综上所述，其实选择大学就像选择朋友和恋人，外在的条件可以参考，但是适合自己的才是最好的。

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