尹建莉，教育专家、作家，亦是笔者本人非常崇拜的一位教育心理学家。尹老师曾从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。著作有《好妈妈胜过好老师》一书。这本书持续畅销，也让她成为“中国作家富豪榜”的常客。新作《最美的教育最简单》近日上架。尹老师自己的女儿圆圆本科从清华毕业后，进入一所常春藤盟校读硕士，后毕业去香港工作。尹老师对于教育和留学的观点常常不落俗套，让人耳目一新。
 
她的友人新报记者回振岩采访了她，笔者深感她的言语对现在诸多小留学僧和小海龟的家长助益颇大，特此摘录在这里，并在文后加以解析。
 
新报：《最美的教育最简单》是你继《好妈妈胜过好老师》之后的第二本书，可以把它看做“续集”吗？
 
尹建莉：新书不是续集，可看作是前一部《好妈妈胜过好老师》的姊妹篇。那本是以我女儿为案例主角，第二本则写到更多的孩子。教育生活是无穷无尽的，教育写作就是要概括这些东西，为教育生活提供思路。
 
新报：相较于“好妈妈”，《最美的教育最简单》更想告诉读者什么？
 
尹建莉：这本书感性描述略少，理性分析较多，仍采用案例写作的方式，同时继续坚持雅俗共赏的风格。每篇文章的切入口或核心案例往往很小，司空见惯，陈述的道理却比较大，但这种“大”往往归于简洁，而不是繁复。我希望通过自己的专业知识，简化教育这件事，纠正人们习以为常的很多教育错误，让所有的家长都能意识到，美好的教育原来是简单的，自己也可以成为教育专家。
 
新报：《最美的教育最简单》里你提到“儿时不竞争，长大才胜出”、“规矩太多，难成方圆”、“母爱是个逐渐分离的过程”，不少内容都是与传统有所背离的，我想会有很多人觉得这样的提法显得有些“危言耸听”。
 
尹建莉：从一些读过这部书的读者的反馈来看，他们比较集中的反应是本书具有“颠覆”性，彻底改变了他们过去的一些观念。书中所有观点都是我经过审慎的思考后写下的。因为每一篇孤立的文章都篇幅有限，不可能对所涉及观念进行全方位的铺陈。这一篇中没能尽情阐释的东西，可能在另一篇中有比较详尽的论述。这本书有着统一的逻辑和价值观，它的一切论点都建立在经典教育学和心理学基础之上。
 
新报：《最美的教育最简单》采取的写作方式依旧是案例写作，这与传统教育家惯常使用的理论写作不同，有业内人士对你过于直白的“支招”也有质疑，认为并非严谨的治学精神，你怎么看这个问题？
 
尹建莉：有句俗语叫“画鬼容易画人难”。如果把“学术”定义为一般人看不懂，我的书确实不学术，我也不屑于这样的“学术”。学术的归宿不应该仅仅在书架上，应该在丰富的现实生活中。理论不是飘浮在事实之上的高贵的空气，而是潜藏在事情内部的规则和原理。通俗的表达不等于思想的浅陋，学问的本质应该是朴素、简单和明了。我老家有句土话，叫“是骡子是马，拉出来溜溜就知道了”。不接地气的表达往往只是对自己思考不足的掩盖。而案例是最强大的说明体，往往举个案例就可以看出你有没有真材实料。而且案例其实一点也不排斥理论，每个典型案例都包含着某种理论内涵，都表达着某种理论观点。
 
新报：为什么时隔五年才出版新书，“当红”的作家往往不会这么做。这五年来你都在做什么？“好妈妈”的畅销我想也从某种程度上改变了你的生活吧？
 
尹建莉：在当下这样一个快节奏的时代，我第二本书的写作显得耗时太长，但对于一本专业书籍的写作来说，这也许是个正常用时。之所以写得慢，从外部来说，尽管我对各种诱惑和打扰已作了最大的抵抗，在这五年中，有效写作时间并不多。从内部来说，因我的书要面对的读者十分广泛，如何把教育学和心理学理论转化为有趣的文字，把专业知识进行通俗而准确的呈现，并且紧贴现实，这是比较艰难的一件事，是耗时较长的主要原因。
 
新报：国内关于家教的作品很多，你觉得自己依靠什么“脱颖而出”？
 
尹建莉：《好妈妈胜过好老师》中，我常从母亲的角色进入问题，却始终以专业工作者的学识和态度来看待问题和分析问题。
 
新报：目前来说，国内的家教书还是舶来品居多，而“好妈妈”是为数不多走出国门的作品，你的教育理念更“东方”还是更“西方”？
 
尹建莉：人类的文化越来越向着融合发展，而人性总是相通的。我的教育思想应该是中西合璧的，我生长在东方这片土地上，从小受到中华传统文化的浸染。而我一直以来研读的教育学和心理学著作，大部分出自西方。我不认为两种教育文化有什么冲突的地方，一切教育如地球上的陆地，表面看各板块距离很远，有大洋相隔，其实大海下面它们全部是相连的。只有深入地看，才能联系地看、简单地看。在学校教育方面，我们当下落后于西方。但在文化传承上，即教育观念上，我们的文化并不过时，早已和世界接轨，如“因材施教”、“无为而治”等，只是普及度不够。反而是很多民间流传的文化糟粕被当做中华文化传播，比如不打不成才之类的说法。
 
新报：“好妈妈”被卖到国外，是否说明中国的家教观念也在影响世界？
 
尹建莉：从前两年的“虎妈教育”走红西方，可以反证西方的家教观念并不成熟，或者至少没有比我们高明多少。而“虎妈”在中国被冷落，也可以旁证中国家教观念的前沿性。我收到了除了非洲外各大洲华人读者的来信，在纽约的一家书店也看到自己的书在架上。西方人在文化上还是比较自大，或者说他们并不了解中国当下的情况。有一位美国著名大学教育学院的教师曾主动找我交流，他口口声声要来帮助中国家长，我感谢他的动机，但发现他并不了解中国家长。再看他的作品，好比中国家长已进入平板电脑时代，而他打算捐赠的不过是些老式台式机。
 
新报：在你自己眼中存不存在“尹式”教育理念？
 
尹建莉：俗话说，太阳底下无新鲜事，我的教育观没有一样是原创的，所有的观点都可以从经典教育学和哲学中找到出处。我可以独创一个词，如“暴力作业”，但我不能独创一个观点。如果有人声称他独创了某个教育观点，那应该是因为他不知道已有人这样说过。我只是用自己的方式解读了前人的思想。
 
新报：看到你在博客上给家长的回信，鼓励家长成为“教育专家”，你当时谈到“专家”不是一个职称，而是一种专业素养。如今，有职称的专家很多，其中出版作品的人也很多，家长怎么选择？
 
尹建莉：家教书市场较好，所以来这里捞金的人不少。再从学术角度来讲，有些学者之所以研究家庭教育，不过是来占地盘，却没有任何建树。花拳绣腿的骗子很多，盛名之下其实难副的伪学者也很多。我一直关注着家教书市场，在我自己出书前，我就一直在这里寻找好书，说实在的，我几乎没找到，而这也是促使我自己要去写一本书的重要原因之一。写好一本书虽然需要文字技巧，更需要专业修养和诚实的态度。如果在专业写作上，一个人每年都出两三本书，甚至七八本书，“著作等身”，却充满人云亦云的平庸观念，可以肯定他绝没有任何写作诚意，他的作品不过是短期长成的激素鸡。
 
我也不是完美妈妈
 
新报：很多读者都很关注你女儿的成长，在她眼中，你是一个怎样的母亲？你希望得到什么样的答案？
 
尹建莉：女儿本科毕业后，去美国一所常春藤盟校读硕士，现在毕业去香港工作。在她成长过程中我肯定也操心，哪个母亲能不操心孩子呢。我女儿并不完美，她也有她的缺点；我也不是完美母亲，也有做得不好的地方。但我们都不在意这些，只要在一起就十分愉快，互相开玩笑，她还会喊我的外号，像姐妹一样相处得轻松自在。此生能成为母女，是多么深的福分，珍惜还来不及，哪有空彼此闹别扭呢。我们还是有中国人比较内向的特质，所以我不好意思问她怎么看待妈妈，她也没正面讲过这个问题。凭感觉，她对父母应该是满意的。
 
新报：生活中的你怎样安排“课余时间”？
 
尹建莉：我是个不拘小节的人，对人对事都是抓大放小。我有很多朋友，和大家交往都很愉快，但我不喜欢太热闹的场合，尤其不喜欢长时间没有独处空间和时间。我比较喜欢独自做点什么，看书、逛街、做小手工、画画、写诗等，都是我的业余生活，也是我独自修行的方式。我很贪恋俗世生活，柴米油盐、缝补浆洗等，都是我极喜欢的，都让我内心充满喜乐。
 
新报：下一步的计划是什么？是否打算抛离教育家的身份尝试其他类型的写作？
 
尹建莉：因为前面两本书的写作很累，所以我想就此退休，开始没有工作的生活。当然这只是现在的想法，我不清楚休息一两年后，会不会还有写作或做其他事的冲动。我得留出一大段时间，梳理一下自己的生活，尤其梳理一下思路，等想法清晰了，并且想做，再去做点什么事。我一直喜欢诗歌，曾经写过一些。也许以后会出一本诗集。如果真有这一天，那么我的身份该是“诗人”了。
 
笔者作为尹老师的超级粉丝，在收集尹老师每一个访谈的同时，也从不盲从，而加以自己的反思。尹老师在以前的采访中提过，不要让孩子在太小的时候沉迷于动漫作品，这一点笔者是相当同意的；但是，作为一个资深动漫迷，笔者同样认为，动漫作品尤其日本动漫亦是一门“辅修课”，至少要在孩子已经建立了良好阅读习惯之后开始涉猎。因为日本动漫是一个非常发达而运作成熟的产业体系，而经典的日本动漫作家要么有很高的学历并知识渊博（如《铁臂阿童木》的作者鸟山明，医学博士出身，号称日本动漫之父或日本动漫之神，一手奠定了今日日本动漫产业的基础和运作格局），要么有极高的艺术素养（如《美少女战士》的作者武内直子，她的艺术修养极高，作品中人物的衣着打扮灵感均来自于世界名画或当年的巴黎/米兰国际时装周），所以适当地接触动漫是对孩子的成长颇有助益。笔者自己的朋友中有不少人在美国影视圈工作，据他们说，好莱坞特效团队的大多数工作人员童年时都是动漫粉。可见动漫粉丝是长时间以来一直为特效这个工种提供人才储备的。
 

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