在雅思阅读考试中，Heading题以其耗时多，一错错多个的特点令很多考生望而却步。今年的雅思阅读考试中大多都考到了这一题型，很多考生都反映今年的阅读不简单，光做heading题就花了很长时间。在这里，澳际语言学校的老师们跟大家分享做这种题型的方法技巧。(在线咨询)

　　一、Heading题目特点

　　俗话说知己知彼，百战百胜，在攻破Heading题之前，先得对它进行详细的了解，做到知彼，才可采取适当的兵法。

　　1. 这种题型的最大特点同时也是区别于别的题型的特点是它的题目内容通常出现在文章的前面，这也是这种题型给广大烤鸭们的陷阱之一。因此，在这里提醒烤鸭们在考场上拿到试卷之后一定要先浏览一遍整体题型，有heading题目确保不要漏掉或者误做，防止在前一篇文章中找答案，结果花了很长时间都找不着答案。

　　2. 在List of Heading中所有给出的选项都是短语而不是句子，这些短语都是对文章某些段落的概括和归纳，通过对剑桥真题的分析，在这里跟考生们分享一些规律：

　　a. 标题的形式为n1+n2, n1 + of + n2 或 n and n(n 为名词)

　　如果是这种以名词为主的题目，要注意核心名词的单复数情况，复数预示篇章和段落信息的并列形式。比如：剑桥真题集五Test4的passage1 Question3, 标题：iii. Fragile regions and the reasons for the expansion, 当中的and预示section A的描述中应该涉及了并列的两个方面。regions的复数形式对应第一段中three types: deserts, mountains and Arctic areas 的并列形式。reasons的复数形式对应第二段第一句和第二句之间的and并列和三、四句间的also关系。所以，文章中并列结构的段落必然对应核心名词为并列结构的选项。

　　b. 标题的形式为 V.+ ing

　　如果该非谓语动词为持续性动作，很可能预示该段落为一个事物的生产、加工、发生、发展的过程。

　　3. heading题目的选项前都是罗马数字，写答案的时候应该把这些罗马数字写到答题卡上，并不是把段落前的英文字母写到答题纸上。

　　4. heading题目一般来说都有一个Example, 有的题目甚至有两个。所以做题的时候应先把这些例子给划去，以免在做题的时候又把这些段落再看一遍。

　　二、Heading题目做题方法技巧

　　1. 文章结构

　　雅思A类阅读中的文章以说明文和议论文为主，因此文章的写作模式相对较固定。通常会在文章的开头引出主题或提出论点，然后在中间段落进行实证或逻辑分析(按照时间推进，或者并列、递进等)，在文章最后进行结论，或者提出对未来的展望。除此之外，阅读文章也多实验，文章开头会介绍实验背景，实验假设，实验对象，实验工具，中间讲实验过程，然后讲实验结果，接着讲对实验结果的分析，或者将实验结果与假设进行讨论。所以当我们对文章结构有了解之后，做起来就容易些。

　　比如在The Impact of Wilderness Tourism一文中，

　　Section A选iii. Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there

　　Section B选V. disruptive effects

　　Section C选ii. how … balance

　　如果烤鸭们能发现备选项中的reason/ effects/ how to..等词语就可以迅速定位各段的标题，而不需要进一步细读每一段。

　　在这里，我们进行一些总结：

　　若标题中出现concept, explanation, definition, background, what is …problem等词，一般对应文章前面部分。若标题中出现summary, conclusion, results, effect, impact, consequence …等词，一般对应文章后面部分。若标题中出现表对比比较的词compare, contrast, similar等;表数据的词data, statistics, census, figure, number等;表百分比的词rate, percentage, proportion等;表金钱的词cost, expense, budget等;表假设的词hypothesis, assumption等，一般对应文章的中间部分。

　　2. 段落中表转折，总结，递进的词汇

　　but, however, although, even though, nevertheless/ despite the fact …

　　这些表转折的词后面是作者强调的重点，标题是与转折后的内容一致的。

　　As a result/as a consequence/therefore/thus

　　Something shows/suggests…

　　Also/In addition/Furthermore…

　　这些词的后面也是作者讨论的重心，是需要学员们重点读的部分。

　　3. 陷阱词

　　有些词汇并不像以上的词汇一样，可以一下看出来，但同样也具有转折的效果，如剑桥七：

　　There is a widespread(陷阱词)belief that increasing wealth encourages people to live farther out where cars are the only viable transport. The example of European

　　cities refutes(转折词) that. They are often wealthier than their American counterparts but have not generated the same level of car use. In Stockholm car use has actually fallen in recent years as the city has become larger and wealthier…

　　在这段里widespread就是一个陷阱词，它的后面出现了refute, 很多学员以为widespread后的即为大意，但是却不知道后面有refute表否定，重心即转到了后面，所以这个标题应和refute后面的内容一致。

　　这样的词还有assume /assumption/ a widely held view/(在段首时要引起注意，很可能是作者要驳斥的观点，要看作者是否同意之前的假定)，看后面有无转折词。

　　4. 划关键词

　　做题时应先把标题通读一遍，把关键词划出来，主要是名词，这些词有些会在相应段落中出现，因此做题看段落时如果某段多次出现这个关键词，那么这个标题就是这个段落的。

　　5. 提高阅读能力

　　以上所说的都是我们澳际语言学校的老师给大家总结的一些技巧，如果这些技巧都不适合的话，还是要看每段的段首段尾，找主题句，获取段落大意，这也要求烤鸭们平时多阅读，分析每个段落首尾句的主干，并提高阅读能力。

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