通常情况下，学生的学术材料满足录取要求，而语言成绩不满足录取要求时，学校会给学生发两个录取通知书，主要是针对没有考托福或者雅思成绩却想出国留学的学生，学校提供的这两个通知书，一个是语言中心的，一个是大学专业课的。只要完成了语言的课程要求，就可以直接读大学的专业课，所以双录取还有另外一个名字叫做有条件录取即，前提条件是完成语言的要求。
 

　　对于中国学生来讲，进入加拿大大学学习均需要提供英语成绩(托福或雅思均可)。但是大多数高中生都没有托福或雅思成绩，或英语成绩根本就达不到加拿大大学的要求，这成为高中生申请加拿大本科入学的难点，很多学生经过长时间的学习和准备，最后也没有考出理想的语言成绩，有的甚至总分7.0，口语5.5。像这种总分满足直录标准而单项小分却不达要求的情况，也经常出现，这时候学生还是要接收有条件录取而多读一段语言课程。
 

　　现在加拿大部分大学为了帮助留学生提高语言能力，提供免托福或雅思的有条件录取，即Conditional Admissions。学校会发出两份录取通知书：一份是该校的语言中心录取通知书，或者某些大学和学院合作联合设置课程。即，把大学附近的学院设置为语言中心，学生在学院读完语言课程后，将会进入大学开始学习专业课。另一份是该校的本科有条件录取通知书。学生入学后，先进入语言中心学习英语，语言过关后，无需另行申请，可以直接进入大学本科学习。
 

　　这样一来，既保证每一个符合条件的申请人都能获得学习机会，同时又保证学校的正常教学不会因为学生听不懂课程而被延误，这就是“双录取”。但是，具体的双录取是否在专业课所在学校学习，并且语言课程学习完成后是否还需要重新参加考试、申请专业课，还是要具体问题具体分析，依据学校要求而定。
 

　　不管是双录取还是其他类型的录取形式，最重要的一点，学习语言也是学生一个适应和缓冲的过程。学生初到异国进行学习会觉得不适应，包括学习方式、生活习俗等，因为没有专业课的压力，可以利用学习语言的时间来调整，不至于直接进入专业课学习时，为学习的压力大而苦恼、为环境的适应而发愁。
 

　　总而言之，不论学生选择在国内考出语言成绩，还是到国外学习语言课程，英语都是漫长留学路上的必备技能。

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